শুচীরা আলম
সহকারী শিক্ষক
০৯ জুন, ২০২৬ ০৬:৩১ অপরাহ্ণ
শিখনফল অর্জনে বাস্তব উপকরণ
বাস্তব উপকরণ ব্যবহারের মূল উদ্দেশ্য ও সুবিধা
১. সহজবোধ্যতা বৃদ্ধি:
জটিল বা বিমূর্ত বিষয়গুলোকে (যেমন- গণিতের ভগ্নাংশ বা বিজ্ঞানের আলোর প্রতিসরণ) বাস্তব উপকরণের সাহায্যে সহজ ও স্পষ্ট করা যায়।
জটিল বা বিমূর্ত বিষয়গুলোকে (যেমন- গণিতের ভগ্নাংশ বা বিজ্ঞানের আলোর প্রতিসরণ) বাস্তব উপকরণের সাহায্যে সহজ ও স্পষ্ট করা যায়।
২. ইন্দ্রিয় সক্রিয়করণ:
বাস্তব উপকরণের ব্যবহার শিক্ষার্থীদের সরাসরি ইন্দ্রিয়গুলোকে সক্রিয় করে, ফলে তারা হাতে-কলমে শেখার সুযোগ পায়।
বাস্তব উপকরণের ব্যবহার শিক্ষার্থীদের সরাসরি ইন্দ্রিয়গুলোকে সক্রিয় করে, ফলে তারা হাতে-কলমে শেখার সুযোগ পায়।
৩. আগ্রহ ও সৃজনশীলতা:
পড়াশোনায় একঘেয়েমি দূর হয়। অনেক সময় শিক্ষার্থীরা নিজেরা যখন শিক্ষকের সহায়তায় এই উপকরণগুলো তৈরি করে, তখন তাদের সৃজনশীলতা ও চিন্তাশীলতার বিকাশ ঘটে।
পড়াশোনায় একঘেয়েমি দূর হয়। অনেক সময় শিক্ষার্থীরা নিজেরা যখন শিক্ষকের সহায়তায় এই উপকরণগুলো তৈরি করে, তখন তাদের সৃজনশীলতা ও চিন্তাশীলতার বিকাশ ঘটে।
৪. বাস্তব জীবনের সাথে সংযোগ:
শ্রেণিকক্ষের পড়াশোনাকে চারপাশের পরিবেশ ও বাস্তব জীবনের সাথে যুক্ত করতে সাহায্য করে।
শ্রেণিকক্ষের পড়াশোনাকে চারপাশের পরিবেশ ও বাস্তব জীবনের সাথে যুক্ত করতে সাহায্য করে।
বিষয়ভিত্তিক বাস্তব উপকরণের কিছু উদাহরণ
- গণিত: ভগ্নাংশ শেখাতে ভাঁজ করা কাগজ বা পিৎজার মডেল; পরিমাপ শেখাতে স্কেল বা ফিতা; জ্যামিতি শেখাতে দেশলাইয়ের কাঠি ও কাঠি জোড়া দেওয়ার উপকরণ।
- বিজ্ঞান: উদ্ভিদ ও প্রাণীর জীবনচক্র শেখাতে গাছের পাতা, ফুল, বীজ বা জীবন্ত নমুনা; বায়ু বা পানির চাপ বোঝাতে গ্লাস ও বেলুন।
- ভাষা (বাংলা/ইংরেজি): শব্দার্থ ও বাক্য গঠন শেখাতে বিভিন্ন ফল, ফুল বা পরিচিত বস্তুর ছবি ও মডেল।
- সমাজবিজ্ঞান: সামাজিক ও ঐতিহাসিক স্থান সম্পর্কে ধারণা দিতে সংশ্লিষ্ট মডিউল বা চার্ট।
উপকরণ নির্বাচনের নীতিমালা
- শিখনফল সংশ্লিষ্টতা: উপকরণটি যেন অবশ্যই ওই দিনের পাঠের শিখনফল অর্জনে সরাসরি সহায়তা করে।
- সহজলভ্য ও সাশ্রয়ী: স্থানীয়ভাবে প্রাপ্ত, সুলভ বা বিনা মূল্যে পাওয়া যায় এমন উপকরণই সবচেয়ে কার্যকর।
- ব্যবহার ও সংরক্ষণ: উপকরণটি যেন সহজে বহনযোগ্য হয় এবং ব্যবহারের পর অক্ষত অবস্থায় সংরক্ষণ করা যায়।
মন্তব্য করুন
ব্লগ
৭৩
১৪৬ মন্তব্য