KWLH চার্ট (Know-Want-Learn-How) হলো একটি অত্যন্ত কার্যকরী ও কাঠামোগত শিখন কৌশল (Learning Strategy), যা শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে শিখতে এবং তাদের চিন্তাভাবনাকে সাজাতে সাহায্য করে। মূলত যেকোনো নতুন বিষয় পড়ার বা শেখার আগে, চলাকালীন এবং পরে শিক্ষার্থীদের নিজস্ব অগ্রগতি মূল্যায়নের জন্য এই চার্টটি ব্যবহার করা হয়।

এটি মূলত জনপ্রিয় KWL চার্টের একটি উন্নত সংস্করণ, যেখানে পরবর্তীতে H (How) বা "কীভাবে আরও জানা যাবে" অংশটি যুক্ত করা হয়েছে।

KWLH চার্টের অর্থ ও গঠন

এই চার্টটি তৈরি করতে একটি খাতা বা বোর্ডকে ৪টি কলামে ভাগ করা হয়:

একটি বাস্তব উদাহরণ (বিষয়: সৌরজগৎ)

ধরা যাক, শ্রেণিকক্ষে শিক্ষক "সৌরজগৎ" নিয়ে আলোচনা করবেন। শিক্ষার্থীরা তাদের খাতায় চার্টটি এভাবে পূরণ করতে পারে:

• K (যা জানি): সৌরজগতে সূর্য এবং কিছু গ্রহ আছে। পৃথিবী একটি গ্রহ।

• W (যা জানতে চাই): সৌরজগতে মোট কয়টি গ্রহ আছে? সূর্য থেকে পৃথিবীর দূরত্ব কত? গ্রহগুলোর কি নিজস্ব আলো আছে?

• L (যা শিখলাম): সৌরজগতে ৮টি গ্রহ আছে। গ্রহদের নিজস্ব আলো নেই, তারা সূর্যের আলোয় আলোকিত হয়।

• H (কীভাবে আরও জানব): নাসার (NASA) ওয়েবসাইট দেখব, লাইব্রেরি থেকে মহাকাশ বিষয়ক বই পড়ব এবং শিক্ষককে জিজ্ঞেস করব।

  
  

শিক্ষাক্ষেত্রে KWLH কৌশলের সুবিধাসমূহ

• সক্রিয় অংশগ্রহণ: এটি শিক্ষার্থীদের নিষ্ক্রিয় শ্রোতা থেকে সক্রিয় জ্ঞান অনুসন্ধানকারীতে রূপান্তর করে।

• চিন্তন দক্ষতার (Critical Thinking) বিকাশ: শিক্ষার্থীরা নিজেদের জানার পরিধি এবং ঘাটতি সম্পর্কে নিজেরাই সচেতন হতে পারে (যাকে মেটাকগনিশন বা Metacognition বলা হয়)।

• শিক্ষকের জন্য সহজ মূল্যায়ন: শিক্ষক সহজেই বুঝতে পারেন শিক্ষার্থীদের পূর্বজ্ঞান কেমন ছিল এবং পাঠ শেষে তারা কতটুকু শিখতে পেরেছে।

• আজীবন শেখার অভ্যাস তৈরি: "How" অংশটি শিক্ষার্থীদের স্বাবলম্বী করে তোলে, ফলে তারা ক্লাসের বাইরেও নিজে নিজে তথ্য খুঁজতে শেখে।

  
  

শিক্ষকের জন্য টিপস

শ্রেণিকক্ষে এটি করানোর সময় শিক্ষার্থীদের প্রথমে K এবং W কলাম দুটি পূরণ করতে দিন। পাঠদান বা রিডিং পড়া শেষ হওয়ার পর তাদের L এবং H কলাম পূরণ করতে বলুন। এটি একক কাজ বা দলগত কাজ (Group Work) উভয়ভাবেই করানো যেতে পারে।