ব্রেইনস্টর্মিং হিসেবে সহজ বিষয় শেখানো

শিশুরা সব সময় একই রকম মনোযোগ ধরে রাখতে পারে না। দীর্ঘ সময় একই ধরনের কঠিন বিষয় শেখানো হলে অনেক সময় তাদের আগ্রহ ও মনোযোগ কমে যায়। তাই শিক্ষার্থীদের মনোযোগ যখন কিছুটা কমে আসে, তখন পাঠের ধারাবাহিকতার মধ্যে সহজ, আনন্দদায়ক ও পরিচিত কোনো বিষয় নিয়ে ব্রেইনস্টর্মিং করা যেতে পারে।

এ ক্ষেত্রে শিক্ষক শিক্ষার্থীদের সামনে খুব সহজ কিছু প্রশ্ন, শব্দ, ছবি, দৈনন্দিন জীবনের ঘটনা বা পরিচিত বিষয় তুলে ধরতে পারেন। যেমন—“আজ সকালে কে কে কী খেয়ে এসেছ?”, “বৃষ্টির দিনে আমরা কী কী ব্যবহার করি?”, “আমাদের বাড়ির আশপাশে কী কী গাছ আছে?” ইত্যাদি। শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে তাদের মতামত প্রকাশ করবে এবং একে অপরের উত্তর শুনবে।

এ ধরনের সহজ বিষয় নিয়ে কয়েক মিনিটের আলোচনা শিক্ষার্থীদের মস্তিষ্ককে সক্রিয় করে, কথা বলার সুযোগ তৈরি করে এবং শ্রেণিকক্ষে তাদের পুনরায় মনোযোগী হতে সাহায্য করে। পাশাপাশি এতে শিক্ষার্থীদের চিন্তাশক্তি, কল্পনাশক্তি, স্মৃতিশক্তি ও আত্মবিশ্বাসও বৃদ্ধি পায়।

তাই কঠিন বিষয় শেখানোর পাশাপাশি প্রয়োজন অনুযায়ী সহজ বিষয়কে ব্রেইনস্টর্মিংয়ের উপকরণ হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। এতে শ্রেণিকক্ষের একঘেয়েমি দূর হবে, শিক্ষার্থীরা আনন্দের সঙ্গে অংশগ্রহণ করবে এবং পরবর্তী পাঠ গ্রহণের জন্য তাদের মনোযোগও ফিরে আসবে।