একসময় শিক্ষকের দায়িত্ব ছিল পাঠদান পর্যন্তই। এখন সেই সীমা আর নেই। অনলাইন পরীক্ষা, ই-লার্নিং প্ল্যাটফর্ম আর সামাজিক মাধ্যমের বিস্তারে শিক্ষক হয়ে উঠেছেন শিক্ষার্থীর ডিজিটাল জীবনেরও এক অলিখিত অভিভাবক। মাল্টিমিডিয়া ক্লাসরুম, অনলাইন মূল্যায়ন আর ডিজিটাল কনটেন্ট শেয়ারিং শিক্ষাদানের চেহারাই পাল্টে দিয়েছে। এই বাস্তবতায় সাইবার নিরাপত্তাকে পাঠ্যক্রমের বাইরের বিষয় ভাবা এক ধরনের বিলাসিতা। এটি এখন আধুনিক শিক্ষকতার অবিচ্ছেদ্য অংশ।

তবে প্রতিটি প্রযুক্তিগত অগ্রগতির পিছু পিছু আসে নতুন ঝুঁকি। শ্রেণিকক্ষ যখন ডেটা ক্লাউডে ছড়িয়ে পড়ে, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত তথ্য যখন ইন্টারনেটে ভেসে বেড়ায়, তখন সাইবার নিরাপত্তা আর নিছক কারিগরি প্রশ্ন থাকে না। তা হয়ে দাঁড়ায় শিক্ষার নৈতিকতা ও পেশাগত নিরাপত্তার মৌলিক প্রশ্ন। আজকের শিক্ষার্থী একদিকে সাইবার অপরাধের শিকার হচ্ছে, অন্যদিকে সচেতনতার অভাবে নিজেই অপরাধে জড়িয়ে পড়ছে। শিক্ষকও ব্যক্তিগত ও পেশাগত জীবনে একই ঝুঁকির মুখোমুখি।

এক.

বাংলাদেশে ইন্টারনেট ব্যবহারকারী ও শিক্ষার্থীর সংখ্যা নানা সরকারি-বেসরকারি উদ্যোগে ঈর্ষণীয় হারে বেড়েছে। কিন্তু ডিজিটাল সচেতনতা সেই গতির সঙ্গে তাল মেলাতে পারেনি। ফলে কিশোর-কিশোরী ও তরুণরাই সাইবার অপরাধীদের সবচেয়ে সহজ শিকার। সাম্প্রতিক এক গবেষণা অনুযায়ী, দেশে সাইবার অপরাধের ৭৮.৭৮ শতাংশ ভুক্তভোগীর বয়স ১৮ থেকে ৩০ বছর। অর্থাৎ ক্ষতিগ্রস্তদের সিংহভাগই শিক্ষার্থী-তরুণ।

শিক্ষার্থীদের সামনে সবচেয়ে সরাসরি হুমকি সাইবার বুলিং, অনলাইন প্রতারণা ও গোপনীয়তা লঙ্ঘন। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন শিক্ষক তাঁর সম্পাদিত ছবি ফেসবুকে ছড়িয়ে দেওয়ার প্রতিবাদে সাইবার ট্রাইব্যুনালে মামলা করেছিলেন। এ ধরনের ছবি-ভিত্তিক অপব্যবহার অপ্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রেও সহজেই ঘটতে পারে। আরও সূক্ষ্ম ঝুঁকি হলো ‘ডিজিটাল ফুটপ্রিন্ট’ নিয়ে অজ্ঞতা। একটি শেয়ার করা স্ক্রিনশট বা একবার হাতছাড়া হওয়া পাসওয়ার্ড মাস বা বছর পরেও তার বিরুদ্ধে অস্ত্র হয়ে উঠতে পারে, অথচ অনেক শিক্ষার্থী এই স্থায়িত্ব বোঝেই না।

নৈতিক শিক্ষার ঘাটতি আর আইন সম্পর্কে অজ্ঞতার কারণে কিশোররা নিজের অজান্তেই অপরাধ করে বসতে পারে। দেশের বিদ্যমান সাইবার নিরাপত্তা আইন ও বিধি অনুযায়ী অনলাইন জুয়া, অনুমতি ছাড়া ডিজিটাল সিস্টেমে প্রবেশ, কিংবা ব্ল্যাকমেইলের উদ্দেশ্যে এআই-নির্মিত কনটেন্ট তৈরি বা ছড়ানো স্পষ্টতই অপরাধ। গ্রুপ চ্যাটে একটি ‘মজার’ সম্পাদিত ছবি শেয়ার করা শিক্ষার্থীর কাছে নিরীহ মনে হতে পারে। কিন্তু তাতে যৌন ইঙ্গিত বা মানহানির উপাদান থাকলে আইনের চোখে সেটি শাস্তিযোগ্য অপরাধ।

২০২৬ সালের একটি ঘটনায় এক সহকারী শিক্ষক অনলাইন জুয়ায় জড়িয়ে গ্রেপ্তার হন, যেখানে জড়িত অর্থের পরিমাণ ছিল ছয় লক্ষ টাকারও বেশি। ঘটনাটি মনে করিয়ে দেয়, সাইবার অপরাধে জড়িয়ে পড়া মানুষ প্রায়ই পেশাদার অপরাধী নন। তাঁরা আইনের সীমারেখা সম্পর্কে অজ্ঞ সাধারণ মানুষ।

দুই.

শিক্ষকদের সাইবার ঝুঁকির একটি স্পষ্ট পেশাগত চরিত্র আছে। শিক্ষার্থীর ফলাফল, ব্যক্তিগত নথি, পরীক্ষার প্রশ্ন, প্রচুর সংবেদনশীল তথ্য তাঁদের হাতে থাকে। আবার ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে তাঁরা তুলনামূলকভাবে দৃশ্যমান মুখ। এই দুইয়ের মিলনই তাঁদের উচ্চমূল্যের লক্ষ্যবস্তুতে পরিণত করে। 

শিক্ষক সমাজে শ্রদ্ধেয়, তাই তাঁর ফেসবুক বা মেসেঞ্জার অ্যাকাউন্ট হ্যাক করে পরিচিতদের কাছে টাকা চাওয়া, অশ্লীল কনটেন্ট পাঠানো কিংবা ব্যক্তিগত ছবি ফাঁস করার ঘটনা ঘটছে। এতে আঘাত লাগে তাঁর সামাজিক মর্যাদা, পারিবারিক সম্পর্ক ও মানসিক স্বাস্থ্যে।

শিক্ষকের কাছে থাকে শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত তথ্য, ফলাফল, ছবি ও যোগাযোগের বিবরণ। এসব তথ্য ফাঁস হলে শিক্ষার্থীরা ক্ষতিগ্রস্ত হতে পারে, আর দায়িত্বে অবহেলার অভিযোগে শিক্ষকও আইনি জটিলতায় পড়তে পারেন।

পরীক্ষার প্রশ্নপত্র, গবেষণা উপাত্ত কিংবা প্রশাসনিক তথ্য চুরির চেষ্টা প্রতিদ্বন্দ্বিতামূলক বা প্রতিশোধমূলক সাইবার হামলার অংশ হতে পারে।

কারও নামে ভুয়া অ্যাকাউন্ট খুলে অশালীন মন্তব্য করার ঘটনা বাড়ছে। এতে শিক্ষকের পেশাজীবনে অবিশ্বাস ও সংশয় তৈরি হয়।

বর্তমান প্রেক্ষাপটে শিক্ষকদের সামাজিক মাধ্যম কার্যক্রম নানা মহলের নজরে থাকে। একটি ভুল পোস্ট, কিংবা হ্যাক হওয়া অ্যাকাউন্ট থেকে যাওয়া একটি বার্তাই বড় ক্ষতির কারণ হতে পারে।

তিন.

শিক্ষাব্যবস্থা এই চ্যালেঞ্জের জবাব দিতে শুরু করেছে। শিক্ষক পোর্টালে চালু হয়েছে ‘শিক্ষক সাইবার নিরাপত্তা’ শীর্ষক অনলাইন কোর্স, যেখানে আছে পাসওয়ার্ড ব্যবস্থাপনা, সামাজিক মাধ্যম ব্যবহারের নিয়ম, সাইবার বুলিং মোকাবিলা এবং জুম ও গুগল মিটের নিরাপত্তা সেটিংসের মতো ব্যবহারিক বিষয়। বিদ্যালয় পর্যায়ে গড়ে উঠছে ‘সাইবার নিরাপত্তা সচেতনতা ক্লাব’ আর পালিত হচ্ছে ‘ডিজিটাল হাইজিন চেক ডে’। সেখানে সহপাঠী-শিক্ষা ও হাতে-কলমে অনুশীলনের মাধ্যমে বিমূর্ত ধারণাগুলো দৈনন্দিন অভ্যাসে রূপ নিচ্ছে।

আন্তর্জাতিক সংস্থাও সক্ষমতা গড়ে তুলছে। এশিয়া সেন্টার গুগলের সঙ্গে অংশীদারিত্বে ঢাকায় একাধিক ডিজিটাল নিরাপত্তা প্রশিক্ষণ পরিচালনা করেছে। এতে শিক্ষাবিদ, সাংবাদিক ও মানবাধিকার কর্মীসহ উচ্চঝুঁকিপূর্ণ গোষ্ঠী অন্তর্ভুক্ত ছিল। ‘প্রশিক্ষকদের প্রশিক্ষণ’ (ToT) কাঠামোর মাধ্যমে টেকসই স্থানীয় প্রশিক্ষক তৈরির উদ্যোগও নেওয়া হয়েছে।

তবু সবচেয়ে মৌলিক প্রতিরক্ষা দৈনন্দিন অভ্যাস। শিক্ষার্থীদের জন্য তার অর্থ: অপরিচিত লিংকে ক্লিক না করা, কারও সঙ্গে OTP শেয়ার না করা, আর সাইবার বুলিংয়ের শিকার হলে তখনই স্ক্রিনশট রেখে কোনো বিশ্বস্ত প্রাপ্তবয়স্ককে জানানো। শিক্ষকদের জন্য তার অর্থ: শক্তিশালী পাসওয়ার্ড ও দুই-ধাপ যাচাই ব্যবহার করা, ব্যক্তিগত সামাজিক মাধ্যমে অফিসের নথি প্রকাশ না করা, নিয়মিত গোপনীয়তা সেটিংস যাচাই করা এবং জরুরি আর্থিক বা তথ্য চাওয়ার যেকোনো অনুরোধে সতর্ক থাকা।

প্রযুক্তি আজ শিক্ষার উন্নয়নের শক্তিশালী হাতিয়ার, কিন্তু একই সঙ্গে তা নতুন ধরনের ঝুঁকিও ডেকে এনেছে। শিক্ষার্থী যেন সাইবার অপরাধের শিকার না হয়, আবার সচেতনতার অভাবে অপরাধীও না হয়ে ওঠে, তা নিশ্চিত করা শিক্ষকের সমকালীন দায়িত্ব। পাশাপাশি নিজের সাইবার নিরাপত্তা রক্ষা করাও তাঁর পেশাগত সততা ও প্রাতিষ্ঠানিক নিরাপত্তার অংশ। সাইবার সচেতনতাকে শিক্ষকতার নিয়মিত চর্চায় পরিণত করতে পারলেই ডিজিটাল বাংলাদেশে আমরা নিরাপদ ও সুনাগরিক শিক্ষার্থী গড়ে তুলতে পারব।