“তথ্য প্রযুক্তি ও আমাদের ভবিষ্যৎ প্রজন্ম”

আমরা সকালবেলা ঘুম থেকে উঠার পর থেকে আবার ঘুমাতে যাওয়ার আগ পর্যন্ত সারাদিন তথ্য প্রযুক্তির মধ্যেই ডুবে থাকি।তথ্য প্রযুক্তি ছাড়া আমরা আমাদের একটা দিনও কল্পনা করতেও পারি না। প্রযুক্তির মাধ্যমে এখন আমরা কোন কাজকে সহজে করতে পারি, যা আমরা কল্পনাও করতে পারতাম না। যেমন আপনার হাতে যদি একটি মোবাইল ও ইন্টারনেট সংযোগ থাকে তাহলে সারা পৃথিবী আপনার নখ-দর্পণে। কিন্তু আমরা ও আমাদের ভবিষ্যৎ প্রজন্ম কী এই তথ্য প্রযুক্তির যথাযথ ব্যবহার করি? চলুন কয়েকটা ঘটনার মাধ্যমে ব্যাপারটা বুঝার চেষ্টা করি।

ঘটনা-১: বিশ্বজিত বাবা মায়ের একমাত্র সন্তান। সে গ্রামের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের চতুর্থ শ্রেণির শিক্ষার্থী। বাবা অমল রায় অভাবের কারণে পড়ালেখা শিখতে পারেনি। তাই সে ছেলের নাম রাখে বিশ্বজিত। তাঁর আশা তাঁর ছেলে পড়ালেখা শিখে একদিন বিশ্বকে জয় করতে পারবে। বিশ্বজিতও স্কুলের ভালো ছাত্র, নিয়মিত বিদ্যালয়ে যায়। বাবা প্রতিদিন মাঠএ কাজ করতে যায় ও মা গৃহিনী হওয়ার কারণে সারাদিন বাড়ির কাজ নিয়ে ব্যস্ত থাকতে হয়। একদিন বিশ্বজিত তার গ্রামের এক ছেলের কাছে একটি গেমের কথা শুনে তার বাবার মোবাইলে খেলা শুরু করে। প্রথম দিকে অল্প সময় নিয়ে খেললেও সময় যাওয়ার সাথে সাথে বিশ্বজিত রাত জেগে গেম খেলা শুরু করলো। মা-বাবা কাজে ব্যস্ত থাকার কারণে ছেলের দিকে সেভাবে খেয়াল রাখতে পারেনি। এভাবে রাতের পর রাত মোবাইলে গেম খেলার কারণে বিশ্বজিত সকালে ঘুম থেকে দেড়ি উঠায় স্কুল মিস করা শুরু করলো। স্কুলের হোমওয়ার্ক ঠিক মতো করতে পারে না। রাতে ঘুম কম হওয়ায় ক্লাসেও মনযোগ থাকে না। পরবর্তীতে শিক্ষকরা বাবা-মায়ের সাথে যোগাযোগ করে জানতে পারে সে মোবাইল গেমে আসক্ত।

ঘটনা-২: সরকারি চাকুরিজীবী বাবা-মায়ের সন্তান আদুরী। বাবা-মায়ের অতি আদরের সন্তান হওয়ায় নাম রাখে আদুরী। বাবা-মা অতিরিক্ত ভালোবাসতেন বলে তারা মেয়ের কোন আবদার অপূর্ণ রাখতেন না। রাতে বাবা-মা বাসায় এসে মোবাইল নিয়ে বসে পড়তেন, সাথে অতি আদরের মেয়ে আদুরী। তাদের সাথে মোবাইল দেখতে দেখতে মেয়েরো মোবাইল আসক্তি তৈরী হয়ে যায়। মোবাইল ছাড়া খাওয়া নাওয়া কিছুই করতে চায় না। স্কুলে যাওয়ার সময় কান্না করে, স্কুলে কারো সাথে মিশতে চায় না। সবসময় কেমন জানি ঝিমুতে থাকে। মোবাইল দেখতে বারণ করলে রাগান্বিত ও বিরক্তবোধ করে।

ঘটনা-৩: সূচনা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থী। প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থী হলেও সে চমৎকার আঁকতে পারে ও হাতের লেখাও সুন্দর। যা তার চেয়েও বড় শ্রেণির শিক্ষার্থীরাও পারে না। সুচনার মা রুনা বেগম পেশায় একজন গৃহিণী। তিনি মেয়েকে প্রতিদিন সকাল-সন্ধ্যা পড়াতে বসান। রাতে খাওয়ার পর এক ঘন্টা মোবাইল দেখার সুযোগ দেন মেয়েকে। মোবাইলে মেয়েকে বিভিন্ন আর্টের ভিডিয়ো, সুন্দর হাতের লেখা ও আবৃত্তি শেখান। এসব দেখে মেয়ে সুন্দর আঁকতে পারে সাথে আবৃত্তি।

উপরের তিনটি ঘটনা আমরা জানলাম, তিনজন ছেলে-মেয়েই মোবাইল ফোন ব্যবহার করেন। কিন্তু ঘটনা ১ ও ২ এ তারা তথ্য প্রযুক্তির সঠিক ব্যবহার করতে পারেনি। তাই তারা স্কুলের ভালো শিক্ষার্থী হওয়া সত্ত্বেও তথ্য প্রযুক্তির অপব্যবহার করার কারণে স্কুলে পিছিয়ে পরতে থাকে। এভাবে চলতে থাকলে একদিন তারা হয়তো স্কুল থেকে ঝড়েও পরতে পারে। কিন্তু ঘটনা ৩ এর ক্ষেত্রে তথ্য প্রযুক্তির সঠিক ও সীমিত ব্যবহারের কারণে অনেক কিছু শিখতে পারে ও জানতে পারে। যা তাকে রঙ্গিন ভবিষ্যতের দিকে ধাবিত করবে।

তাই আমরা যদি আমাদের ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে তথ্য প্রযুক্তির সঠিক ব্যবহার শেখাতে না পারি, তাহলে হয়তো আমরা আমাদের ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে বিকলাঙ্গ করে তুলবো। যা আমাদের দেশ ও জাতির জন্য হবে বোঝা ও অভিশাপ স্বরূপ। অপরদিকে তথ্য প্রযুক্তির সঠিক ব্যবহারই হতে পারে মঙ্গল ও কল্যাণকর।