সিনিয়র শিক্ষক
১৫ মার্চ, ২০২৩ ০৬:৫০ পূর্বাহ্ণ
সিনিয়র শিক্ষক
ধরনঃ মাদ্রাসা শিক্ষা
শ্রেণিঃ সপ্তম
বিষয়ঃ জীবন ও জীবিকা
অধ্যায়ঃ ষষ্ঠ অধ্যায়
১ম ধাপ: সংজ্ঞায়ন / Define
সমস্যাটি কী তা খজেুঁ বের করতে হবে। এর সমাধান করা হলে পরিস্থিতির উন্নয়ন হবে কি না, এই বিষয়গুলো
সম্পর্কে নিজের কাছে স্বচ্ছ ধারণা তৈরি করতে হবে। এমনও হতে পারে, আমরা যেটাকে সমস্যা ভাবছি তা
আদ ৌ কোনো সমস্যাই না। এ কারণে শুরুতেই যে বিষয়ে নিয়ে সমস্যা অনুভব করছি, তার ধরন ও বৈশিষ্ট্য
এবং এর প্রভাবে কী কী ক্ষতি হচ্ছে, সমাধান হলে কী সুবিধা পাওয়া যাবে তা চিন্তা করে দেখে একটি পরিষ্কার
ধারণা তৈরি করতে হবে।
২য় ধাপ: আবিষ্কার করা / Discover
যে সমস্যাটি আমাদের সামনে এসেছে, তার
মূল উৎস কী তা খজেুঁ বের করতে হবে। কোন
পরিস্থিতিতে সমস্যাটি তৈরি হলো বা কোন
কারণে এ রকম একটি সমস্যার সৃষ্টি হলো তা
আবিষ্কার করতে হবে। এর জন্য প্রয়োজনীয়
তথ্য সংগ্রহ করতে হবে। সমস্যার পিছনে
কারা দায়ী তা বের করতে হবে এই ধাপে।
৩য় ধাপ: স্বপ্ন দেখা / Dream
এই ধাপে আমাদেরকে সমস্যা সমাধানের
সম্ভাব্য সমাধান ভাবতে হবে। অর্থা ৎ
সমাধানের উপায়গুলো নিয়ে স্বপ্ন দেখতে হবে।
যেকোনো সমস্যা সমাধানে প্রখর কল্পনাশক্তি
বা স্বপ্ন দেখার দক্ষতা থাকতে হয়। একবার
আইনস্টাইনকে এক মা জিজ্ঞেস করেছিলেন,
‘আমার ছেলেটাকে বিজ্ঞানী হিসেবে গড়ে
তুলতে হলে কী করতে হবে?’
আইনস্টাইন উত্তর দিয়েছিলেন, ‘ওকে রূপকথা
পড়ে শোনান। আর আমার চেয়েও বড় বিজ্ঞানী
যদি বানাতে চান, তবে তাকে আরও বেশি
করে রূপকথা শোনান!’ সৃজনশীল চিন্তা দিয়ে
সম্ভাব্য ভবিষ্যৎ বা সমাধান কল্পনা করতে
পারা একটি বিশেষ গুণ। এই ধাপে আমাদের
সেই কাজটিই করার চেষ্টা চালাতে হবে।
সমাধান
দশে মিলে করি কাজ
জীবন ও জীবিকা
106
৪র্থ ধাপ: নকশা করা / Design
তৃতীয় ধাপে সমস্যা সমাধানের যে উপায়গুলো
কল্পনা করা হয়েছে, সেগুলো যুক্তি দিয়ে
যাচাই-বাছাই করে তার মধ্য থেকে একটি
গ্রহণযোগ্য উপায় বেছে নিতে হবে। উক্ত
উপায়টি বাস্তবায়নের লক্ষ্যে একটি নকশা
বা পরিকল্পনা করতে হবে। এখানে লক্ষ্য
রাখতে হবে, উপায়টি যেন সবচেয়ে সহজ
ও সুবিধাজনক হয় । কেননা, যে উপায়ের
বাস্তবায়ন আমাদের পক্ষে সম্ভব হবে না,
সেটির নকশা করতে গেলে আরও নতুন
সমস্যা তৈরি হতে পারে।
৫ম ধাপ: উম্মুক্ত করা /Deliver
নকশা করা হয়ে গেলে পুরো বিষয়টির রূপরেখা
বা অবয়ব মেলে ধরতে হবে পুঙ্খানুপুঙ্খ
বিশ্লেষণের জন্য। পুরো অবয়ব (স্টোরিলাইন)
উম্মুক্ত করা হলে খটিনাটি অ ুঁ নেক কিছুই নতুন
করে আমাদের চোখে ধরা পড়তে পারে।
নকশা বা পরিকল্পনার কোথাও কোনো ঘাটতি
(গ্যাপ) আছে কি না তা একসঙ্গে সবটা দেখলে
বের হয়ে আসবে। তখন সেগুলোকে আমরা
নিখতভা ুঁ বে পুনরায় ছক এঁকে নিতে পারব।
৬ষ্ঠ ধাপ: আলোচনা-সমালোচনা করা /
Debrief
এই ধাপে তৈরি করা নকশার সঙ্গে আমাদের
আগের কোনো সমস্যা সমাধানের অভিজ্ঞতার
তুলনা করে দেখতে হবে। আগের অভিজ্ঞতা
থেকে বিশেষ কোনো শিক্ষা (learning) থাকলে তা এখানে সমন্বয়ের চেষ্টা করতে হবে। আগের সমস্যায়
নেওয়া পদক্ষেপ ও বাস্তবায়নের কৌশলের সঙ্গে বর্তমা বর্ত নের নকশা পাশাপাশি রেখে দুটোর আলোচনা
সমালোচনা করে দেখতে হবে। এতে সিদ্ধান্ত নেওয়া অনেক সহজ ও কার্যকর হ র্য বে।
এভাবেই আমরা যেকোনো সমস্যাকে ছয়টি ধাপের পরিক্রমার মধ্যে দ