বর্তমান যুগ বিজ্ঞানের যুগ।বিশ্বের সাথে এগিয়ে চলছে বাংলাদেশ। শিশুরা ছোট থেকেই প্রাথমিক বিজ্ঞান শ্রেণি পাঠের সাথে সাথে  পর্যবেক্ষণ করে শ্রেণিবিভাগ করতে শিখছে। প্রাথমিক বিজ্ঞান বিষয়ে শিক্ষার্থীদের বিজ্ঞান সম্পর্কে ক্ষুদ্র পরিসরে সম্যক ধারণা দেওয়া হয়।বলা চলে বিজ্ঞানের সু্প্ত বীজ বপন করা হয় শিশু মনে। ধীরে ধীরে তা অংকুরিত হয়,শিশু মনে কৌতুহল জাগে – নতুন কিছু জানতে ,শিখতে আগ্রহী হয়।প্রাথমিক বিজ্ঞান বিষয়ে ৩য়-৫ম উদ্ভিদ বিষয়ে অনেক অধ্যায়, পাঠ রয়েছে,যা বাস্তব উপকরণের সহযোগে পাঠ দিলে পাঠ সংশ্লিষ্ট শিখনফল পুরোপুরি অর্জিত হয়।লক্ষ্য করেছি কোন কোন শিক্ষার্থী উদ্ভিদগুলো চিনে না।গ্রামে হাতের কাছে অনেক উদ্ভিদ পাওয়া গেলেও শহরে তা সহজলভ্য নয়।তাই পরিকল্পিত বাগান করার  ধারণাটি এসেছে। বাগান মানেই দৃষ্টিনন্দন গাছ ,ফুলের সমাহার,দেখলেই মন জুড়িয়ে যায়।বিদ্যালয়ে একটি বাগান থাকা আবশ্যক।ফুল গাছের ফাঁকে কিংবা সুবিধামতো বাগানে পরিকল্পিতভাবে প্রাথমিক বিজ্ঞান পাঠ্য বইয়ের পাঠসংশ্লিষ্ট গাছ বিরুৎ,গুল্ম,নগ্নবীজী উদ্ভিদ সাইকাস,পাইনাস,থুজা--,অপুষ্পক উদ্ভিদ মস,ফার্ণ,শৈবাল,ছত্রাক ইত্যাদি।আরও লাগাতে পারি পাথরকুঁচি,পেপেরোমিয়া (রস আরোহনপরীক্ষার জন্য),স্পর্শকাতর লজ্জাবতী,সপুষ্পক নয়নতারা,ক্যাকটাস কাঁটামুকুট,একবীজপত্রী উদ্ভিদ হিসেবে একটি নারিকেল গাছ মাঠে থাকতেই পারে।বাগানে থাকলে উদ্ভদের বৈশিষ্ট্য ,নামফলক দেখে দেখেই শিখে ফেলবে অনেক কিছু।মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা অর্জনের লক্ষ্যে আমার উদ্ভাবনী গল্প -৩ হলো  -    “পরিকল্পিত বাগান করি,

প্রাথমিক বিজ্ঞান ,উদ্ভিদ বিষয়ক  উপকরণ সমৃদ্ধ  স্কুল গড়ি।”