বর্তমানে শিখনের  সবচেয়ে জনপ্রিয় তত্ত্ব হলো গঠনবাদ শিখন তত্ত্ব। এই তত্ত্বের জনক জন ডিও। এছাড়া জ্যাঁ পিয়াজে, ভিগটসকি, ব্রুনার প্রমুখ শিক্ষাবিদ ও এই তত্ত্বের সাথে রয়েছেন। 

এই তত্ত্বের মূল কথা হলো, ব্যক্তি তার শিখন প্রক্রিয়ায় কোনো তথ্য বা জ্ঞানকে সরাসরি গ্রহণ করে না বরং গঠন-পুর্নগঠনের মাধ্যমে নিজের মতো করে বুঝে নেয়। ব্যক্তি তার সংশ্লিষ্ট বিষয়ে লব্দ পূর্ব অভিজ্ঞতা এবং এসব অভিজ্ঞতার ওপর প্রতিফলন করার মাধ্যমে নিজস্ব ধারণা গঠন করে। এই তত্ত্ব ব্যক্তির চিন্তন প্রক্রিয়া এবং সামাজিক পেক্ষাপটে সক্রিয় অংশগ্রহনের ওপর গুরুত্ব আরোপ করে। 

শিক্ষার্থীদের কাছে যখন নতুন তথ্য উপস্থাপন করা হয়, তখন সে তার অভিজ্ঞতা ও প্রতিফলনের মাধ্যমে তার জ্ঞান বা ধারণাকে পুনর্গঠন করে। শিক্ষার্থী তার কাছে উপস্থাপিত বিষয়বস্তু সম্পর্কে নিজস্ব ধারণা তৈরি করে এবং নিজের অভিজ্ঞতার সাথে মিলিয়ে ব্যাখ্যা করে। 

গঠনবাদ ধারণা শিক্ষার্থীকে অর্থ পূর্ণ শিখনে সহায়তা করে। অর্থপূর্ণ শিখনের অর্থ হচ্ছে শিক্ষার্থী যা শিখেছে বা যে জ্ঞান অর্জন করেছে সে তা পূর্ণাঙ্গরূপে বুঝতে পেরেছে; এবং এই নতুন জ্ঞান বা শেখা বিষয় কীভাবে তার ইতিমধ্যে জানা জ্ঞানের সাথে সম্পৃক্ত,এ বিষয়ে শিক্ষার্থী অবগত।