Teaching Learning materials

শিখন শেখানো সামগ্রীসামগ্রী : শিক্ষক সংস্করণ, শিক্ষক নির্দেশিকা , শিক্ষক সহায়িকা, প্রশ্ন পুস্তিকা, বার্ষিক পাঠ-পরিকল্পনা ও  ক্লাসরুটিন

শিখন শেখানো সামগ্রী কী?

শিখন-শেখানো সামগ্রী বলতে শিক্ষার্থীদের জন্য প্রণিত পাঠ্যপুস্তক, সম্পূরক পঠন সামগ্রী, ওয়ার্কবুক, চার্ট, কার্ড, মডেল, গল্প ও ছড়ার বই, এবং শিক্ষকের জন্য শিক্ষক সহায়িকা বা সংস্করণ বা শিক্ষক নির্দেশিকাকে বোঝানো হয়েছে। এছাড়াও স্থানীয়ভাবে বিভিন্ন উপকরণ, চারপাশের পরিবেশের উপাদান ইত্যাদিও শিখন-শেখানো সামগ্রী হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে।

শিক্ষাক্রমের সফল বাস্তবায়নের উদ্দেশ্যে শ্রেণিকক্ষে শিখন-শেখানো কাযর্যক্রম পরিচালনা করা হয়। এ কাজে শিক্ষকদের সহায়তা করার জন্য জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ড প্রয়োজনীয় সংখ্যক শিখন শেখানো সামগ্রী প্রণয়ন করে থাকে ৷ প্রাথমিক স্তরের সকল বিষয়ের পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু এবং যেসব বিষয়ের পাঠ্যপুস্তক নেই সেসব বিষয় কোন পদ্ধতি, কর্যাবলি ও কৌশল অবলম্বন করে শ্রেণিতে উপস্থাপন করতে হবে ইত্যাদি, শিখন-শেখানো সামগ্রীতে উল্লে­খ করা থাকে।

শিখন-শেখানে সামগ্রী অনুসরণ বা ব্যবহার করে শ্রেণিকক্ষে শিখন শেখানো কার্যক্রম সার্থকভাবে পরিচলনায় উদ্বুদ্ধ ও সক্ষম হবেন সে সম্পর্কে একজন শিক্ষক হিসেবে আপনার খুব ভাল ধারণা রাখা আবশ্যই। আসুন তাহলে জেনে নেই শিখন শেখানো সামগ্রীর আদ্যেপান্ত:

এনসিটিবি কর্তৃক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে সরবরাহকৃত শিখন শেখানো সামগ্রী :

পাঠ্যপুস্তক;

শিক্ষক সংস্করণ;

শিক্ষক নির্দেশিকা;

শিক্ষক সহায়িকা;

প্রশ্ন পুস্তিকা;

বার্ষিক পাঠপরিকল্পনা ও ক্লাশ রুটিন।

এর বাইরেও পরিমার্জিত জাতীয় শিক্ষাক্রম-২০২১ অনুসারে শিক্ষার্থীদের জন্য ওয়ার্কবুক, গল্প ও ছড়ার বই, চার্ট, কার্ড, মডেল উন্নয়নসহ খেলনা ও বিভিন্ন উপকরণ, অডিও-ভিজুয়াল সংগ্রহ ও সরবরাহ করা হবে।

শিখন-শেখানো সামগ্রী ব্যবহারের গুরুত্ব

বিদ্যালয় পর্যায়ে শিক্ষাক্রমের মূল বাহন হলো শিখন-শেখানো সামগ্রী।

শিক্ষার্থী ও শিক্ষকদের জন্য প্রণিত শিখন-শেখানো সামগ্রী যথাযথ ব্যবহার ও প্রয়োগের অভিজ্ঞতার মাধ্যমে শিক্ষাক্রমে উল্লিখিত কা‫ঙ্ক্ষিত যোগ্যতাসমূহ শিক্ষার্থীরা অর্জন করে।

শিখন-শেখানো সামগ্রী শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন দক্ষতা, মুল্যবোধ, গুণাবলী ও চেতনার বিকাশের জন্য তাদের নির্দিষ্ট অভিজ্ঞতা ও হাতে কলমে কাজের মাধ্যমে বিভিন্ন পরিস্থিতির মোকাবেলা করতে সহায়তা করে।

শিক্ষকের যথাযথ প্রস্তুতি ও পাঠ উপস্থাপনের জন্য শিখন-শেখানো সামগ্রী ব্যবহার প্রয়োজন।

শিখন শেখানো সামগ্রীর বৈশিষ্ট্য :

১. সংশ্লিষ্ট বিষয়ের বিষয়বস্তু বর্ণনা থাকে।

২. এতে সারা বছরের প্রতি মাসের মোট কার্যদিবস এবং মোট ক্লাসের সংখ্যার ওপর ভিত্তি করে সংশ্লিষ্ট বিষয়ের অধ্যায়, বিষয়বস্তু ও পাঠ বিভাজন থাকে৷

৩. বিষয়ের জন্য পিরিয়ডের অবস্থান যৌক্তিকভাবে নির্ধারণ করা আছে।

৪. ধারাবাহিক ও সামষ্টিক মূল্যায়ন-এর জন্য প্রশ্ন দেওয়া আছে।

৫. যেসকল বিষয়ের কোন পাঠ্যপুস্তক নেই তার শেখানো কার্যাবলি পরিচালনার জন্য নির্দেশনা দেয়া থাকে

৬. শিখন শেখানো কার্যাবলি পরিচালনার জন্য নির্দেশনা দেয়া থাকে।

৭. প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণির পরিবেশ পরিচিতি বিষয়ের জন্য শিখন শেখানো কার্যাবলি দেওয়া আছে

৯. কতিপয় ক্ষেত্রে কেমন করে শিখন শেখানো কার্যাবলি পরিচালনা করতে হবে, তার সংক্ষিপ্ত নির্দেশনা দেওয়া থাকে।

১০. শুধুমাত্র প্রথম থেকে পঞ্চম শ্রেণির শারীরিক শিক্ষা, চারু ও কারুকলা এবং সংগীত বিষয়ের জন্য প্রণীত।

১১. প্রথম থেকে পঞ্চম শ্রেণি পর্যন্ত ক্লাস রুটিন দেওয়া আছে।

১২. প্রথম থেকে পঞ্চম শ্রেণির বাংলা এবং গণিত বিষয়ের জন্য প্রণীত।

১৩. পৃথকভাবে প্রথম থেকে পঞ্চম শ্রেণির জন্য প্রণীত।

১৪. পাঠ্যপুস্তকের পৃষ্ঠাসংখ্যা, পিরিয়ড সংখ্যা ও যোগ্যতার নম্বর অন্তর্ভুক্ত করা হয় ।

১৫. তৃতীয়, চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণির বাংলা, গণিত, ইংরেজি, পরিবেশ পরিচিতি (সমাজ) এবং পরিবেশ পরিচিতি (বিজ্ঞান) বিষয়ের জন্য প্রণীত।

১৬. কোন শ্রেণির কোন বিষয়ের জন্য কতটি পিরিয়ড তা দেয়া হয়।

শিখন শেখানো সামগ্রী : শিক্ষক সংস্করণ, শিক্ষক নির্দেশিকা , শিক্ষক সহায়িকা, সম্পূরক পঠন সামগ্রী, বার্ষিক পাঠ-পরিকল্পনা ও  ক্লাসরুটিন -এর বৈশিষ্ট্য

পাঠ্যপুস্তক

প্রতিটি পাঠ্যপুস্তকে প্রচুর ছবি ব্যবহার করা হয়েছে।

পাঠ্যপুস্তকের ছবিগুলো রঙীন করে ছাপানো হয়েছে।

সংশ্লি­ষ্ট বিষয়ের বিষয়বস্তু বিধৃত থাকে।

বিষয়বস্তু প্রণয়ন করা হয় যোগ্যতা/শিখনফলের আলোকে।

প্রতিটি অধ্যায় শেষে অনুশীলনী সংযোজন করা আছে।

প্রাথমিক পাঠ্যপুস্তক পরিচিতি সম্পর্কে বিস্তারিত জানতে এই লিংকে প্রেস করুন।

শিক্ষক সংস্করণ

যেসব বিষয়ের জন্য পাঠ্যপুস্তক রয়েছে সেগুলোর জন্য শিক্ষক সংস্করণ রয়েছে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য শিক্ষক সংষ্করণ এক অপরিহার্য এবং অতীব প্রয়োজনীয় একটি বিষয়। এতে ১ম শ্রেণি হতে ৫ম শ্রেণি পর্যন্ত প্রতিটি বিষয়ের বিষয়বস্তু, শিখনফল, শিখন-শেখানো কার্যাবলি ইত্যাদি বিস্তারিতভাবে লেখা রয়েছে ফলে একজন প্রশিক্ষণবিহীন শিক্ষকও শিক্ষক সংস্করণ অনুসরণপূর্বক পাঠদান করতে সক্ষম হবেন অন্যদিকে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকগণ আরও অধিক ফলপ্রসূভাবে পাঠদান করতে সহায়তা পাবেন।

শিক্ষক সংস্করণের বৈশিষ্ট্য

শুরুতেই শিক্ষকদের জন্য কিছু সাধারণ নির্দেশনা দেওয়া থাকে;

প্রতিটি বিষয়ের অর্জন উপযোগী যোগ্যতা উল্লেখ থাকে;

পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত থাকে;

প্রতিটি বিষয়ের বিভাজিত অধ্যায় অনুসারে শিখনফল দেওয়া থাকে;

কেমন করে শিখন শেখানো কাজ পরিচালনা ও মূল্যায়ন করতে হবে এ সম্পর্কে শিক্ষকের জন্য নির্দেশনা থাকে৷

প্রয়োজনীয় উপকরণ সম্পর্কে বলা থাকে,

পাঠের সার সংক্ষেপ করা থাকে,

মূল্যায়নের জন্য নমুনা প্রশ্ন প্রতিটি বিষয়বস্তুর শেষে সংযোজন করা থাকে।

শিক্ষক নির্দেশিকা

যেসব বিষয়ের পাঠ্যপুস্তক নেই, সে সব বিষয়ের জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা প্রণয়ন করা হয়েছে। ১ম ও ২য় শ্রেণির বিভিন্ন ধর্ম বিষয়ক এবং ১ম হতে ৫ম শ্রেণির সংগীত, চারু, কারু এবং শারীরিক শিক্ষা বিষয়ের জন্য শিক্ষক নির্দেশনা প্রণয়ন করা হয়। এছাড়া শিক্ষক সংস্করণের সাথে শিক্ষক নির্দেশিকার খুব বেশি পার্থক্য নেই।

শিক্ষক নির্দেশিকার বৈশিষ্ট্য

পাঠ্যপুস্তকের কোন বিষয়বস্তু থাকে না;

শুধুমাত্র প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণির ধর্ম ও নৈতিক শিক্ষা (ইসলাম, হিন্দু ধর্ম, বৌদ্ধ ও খ্রিষ্ট) এবং প্রথম থেকে পঞ্চম শ্রেণির শরীরিক শিক্ষা, চারু ও কারুকলা এবং সংগীত বিষয়ের জন্য প্রণীত;

শিখন-শেখানো কার্যাবলি পরিচালনার ও মূল্যায়নের জন্য নির্দেশনা দেওয়া থাকে৷

শিক্ষক সহায়িকা

প্রতিটি ছাপানো পাঠ্যপুস্তকের বিপরীতে একটি করে শিক্ষক সংস্করণ রয়েছে অন্যদিকে শিক্ষক সহায়িকার বিপরীতে কোন পাঠ্যপুস্তক নেই। ১ম ও ২য় শ্রেণির পরিবেশ পরিচিতি সমন্বিত বিষয়ের জন্য কোন পাঠ্যপুস্তক না শিক্ষকবৃন্দ সরাসরি শিক্ষক সহায়িকা ব্যবহার করে পাঠদান করে থাকেন। এছাড়া শিক্ষক সহায়িকা ও শিক্ষক সংস্করণের মধ্যে তেমন কোন পার্থক্য নেই।

শিক্ষক সহায়িকার বৈশিষ্ট্য

প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণির পরিবেশ পরিচিতি বিষয়ের জন্য।

প্রতিটি অধ্যায়ের পাঠ বিভাজন করা থাকে,

বিভাজিত পাঠ অনুসারে সুষ্পষ্টভাবে শিখনফল লেখা থাকে,

শিখন শেখানো কার্যাবলি ও মূল্যায়ন বিশদ নির্দেশনা বিবৃতি থাকে৷

প্রশ্ন পুস্তিকা

প্রাথমিক শিক্ষাক্রম হলো যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রম যা অতি সাম্প্রতিককালে এতাঞ্চলে আবির্ভাব ঘটেছে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন সাধারণ শিক্ষকের পক্ষে যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রম আত্মস্থ করা খুব সহজ নয় বরং যথেষ্ট সময় সাপেক্ষ ব্যাপার। যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রমের অন্যতম প্রধান বৈশিষ্ট্য হল যোগ্যতাভিত্তিক ধারাবাহিক মূল্যায়ন