শিক্ষক লক্ষ রাখবেন যে, তার শ্রেণির মোট কতজনের রিডিং পড়তে সমস্যা হয় এবং সেই সমস্যাগুলোর প্রকৃতি কেমন। কেউ হয়তো বর্ণ চিনে, তবে কার এবং ফলাসহ উচ্চারণে বাধাগ্রস্ত হয় বা সমস্যা হয় আবার কেউ দ্রুত বর্ণ ধরতে পারে না। সেক্ষেত্রে শ্রেণিতে পড়তে পারার দক্ষতা অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের আলাদা করা যেতে পারে। তারপর তাদের প্রথমে বর্ণ এবং শব্দ তৈরি ও তার উচ্চারণের ধারণা দিতে হবে। বারবার উচ্চারণ অনুশীলন করতে হবে। একই ধরনের আরো শব্দ দিয়ে তাকে অন্য শব্দ উচ্চারণ করে পরীক্ষা করতে হবে। পাঠ্যবইয়ের অল্প অংশ তাদের পড়তে দিতে হবে। প্রতিদিন একটু একটু পাঠ্যাংশ রিডিং পড়ার দক্ষতা অর্জন করার পর তাদের বিভিন্ন শব্দ সম্পর্কে ধারণা জন্মাবে। এভাবে একটি করে শব্দ সম্পর্কে শুদ্ধ উচ্চারণ এবং লিখতে পারার দক্ষতা অর্জন হওয়ার পর অল্প দিনেই প্রচুর শব্দ সে উচ্চারণ করতে পারবে।