পরিচিতি

প্রাথমিক শিক্ষা প্রাথমিক শিক্ষা আনুষ্ঠানিক শিক্ষার প্রথম পর্যায়,যা অর্জিত হয় প্রাথমিক বিদ্যালয় ইন্টারন্যাশনাল স্ট্যান্ডার্ড ক্লাসিফিকেশন অফ এডুকেশন প্রাথমিক শিক্ষাকে একটি পর্যায়ে হিসেবে আখ্যায়িত করে যেখানে পাঠ,রচনা এবং গণিতে মৌলিক দক্ষতা অর্জন করে প্রাথমিক শিক্ষা সাধারণত পাঁচ থেকে সাত বছর বয়সের মধ্যে শুরু হয়।

জাতিসংঘের শিশুদের তহবিল ইউনিসেফ বিশ্বাস করে চারটি দক্ষতা শিশু প্রাথমিক শিক্ষার মাধ্যমে ইতিবাচকভাবে অর্জন করে যেমন- 

• দারিদ্র্য হ্রাস করে 

• শিশু মৃত্যুর হার হ্রাস করে 

• লিঙ্গ সমতার উৎসাহিত করা 

• পরিবেশগত বোঝাপড়া বাড়ে

প্রাথমিক শিক্ষার জনক বর্তমানে আধুনিক প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থায়ী হিসেবে পরিচিতি পরিচিত শিক্ষাব্যবস্থাটির জনক হলেন উইলিয়াম অ্যাডাম।বাধ্যতামূলক প্রাথমিক শিক্ষা প্রথম থেকে পঞ্চম শ্রেণী পর্যন্ত শিক্ষা যা শিশুদের মৌলিক জ্ঞান দক্ষতা এবং সামাজিক আচরণ শেখানোর জন্য উদ্দেশ্য প্রণোদিত।১৯৯৯ সালে বাংলাদেশে বাধ্যতামূলক প্রাথমিক শিক্ষা চালু করা হয়।

প্রাথমিক শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য-

লক্ষ্যসমূহ-

• মৌলিক স্বাক্ষরতা 

• সামাজিক ও নৈতিক শিক্ষা 

• সৃজনশীলতা 

উদ্দেশ্য সমূহ-

• শিক্ষার্থীদের মৌলিক দক্ষতা পড়া,লেখা,গণনা শেখানো 

• নৈতিক ও সামাজিক মূল্যবোধ 

• আত্মবিশ্বাস এবং সৃজনশীলতা বৃদ্ধি 

প্রাথমিক শিক্ষার বর্তমান চিত্র-

শিক্ষার হার 

উপস্থিতির হার 

পাশের হার 

নিবন্ধিত শিক্ষার্থীর সংখ্যা, মোট নির্ধারিত শিক্ষার্থীর সংখ্যা শিক্ষক-শিক্ষিকার সংখ্যা,শিক্ষার মান সবকিছু নিয়ে প্রাথমিক শিক্ষার বর্তমান অবস্থা উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন এসেছে। 

প্রাথমিক শিক্ষায় সরকারের ভূমিকা 

শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের নীতি ন্যাশনাল এডুকেশন পলিসি বাজেট বরাদ্দ স্কুল  লার্জ প্রোগ্রাম ইউনিফর্ম বিতরণ শিক্ষক প্রশিক্ষণ মৌলিক উপাদান পাঠ্যক্রমের বস্তু ও কাঠামো ভাষা শিক্ষা গণনা বিজ্ঞান সমাজবিদ্যা পাঠক্রম শিশুদের মানসিক ও শারীরিক বিকাশের সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ করে শিক্ষ ও দক্ষতার উন্নয়ন ঘটাতে নতুন কৌশল প্রশিক্ষণ নিয়মিত কর্মশালা ও সেমিনার এবং সিম্পোজিয়াম ব্যবস্থা নেওয়া হয়েছে 

প্রাথমিক শিক্ষায় সমস্যা 

শিক্ষায় প্রবেশ অধিকার ও মান-

• গ্রামের এবং অত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষার প্রতিষ্ঠাধিকার কম 

• শহর অঞ্চলে শিক্ষার মানের মধ্যে বৈষম্য 

অবকাঠামো গত আর্থিক সমস্যা

• অনেক স্কুলে পর্যাপ্ত অবকাঠামো এবং উপকরণের অভাব 

• শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা উপকরণ সরবরাহের সমস্যা 

উন্নয়নমূলক প্রচেষ্টা-

• নানা জায়গায় সকল স্কুল উন্নয়ন প্রকল্প বিদেশি সহযোগিতা দাতব্য সংস্থার প্রভাব ঘটেছে 

সুপারিশ 

• অধিক প্রশিক্ষণ 

• উপকরণ সহজে সুলভ মূল্যে সরবরাহ 

• শিক্ষার্থীদের জন্য সময় বা কর্ম ঘন্টা কমানো

• অর্থনৈতিক সহায়তা বৃদ্ধি 

• পরীক্ষা পদ্ধতির সংস্কার 

• বাজেট বৃদ্ধি 

• শিক্ষায় প্রবেশাধিকার বৃদ্ধি 

• মনিটরিং ও মূল্যায়ন বৃদ্ধি 

• সামাজিক সচেতনতা ও অংশগ্রহণ 

• অবকাঠামো সুবিধা 

• শিক্ষার মান উন্নয়ন