একটি দেশের  আর্থ সামাজিক উন্নয়ন নির্ভর করে তার দক্ষ জনশক্তির উপর। অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি ত্বরান্বিত, টেকসইও দীর্ঘমেয়াদী করার জন্য প্রয়োজন দক্ষ মানব সম্পদ।

আর কোন ব্যক্তিকে তখনই মানব সম্পদ  হিসেবে বিবেচনা করা হবে যখন সে সামাজিক  কোন না কোন উৎপাদন প্রক্রিয়ায় দক্ষতার সাথে অংশগ্রহণ  করতে পারবে।আর তাই টেকসই উন্নয়নের জন্য প্রয়োজন মানবসম্পদ উন্নয়ন।

 মানব সম্পদ  উন্নয়ন হল এমন এক প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে সমাজের  সকল মানুষের জ্ঞান, দক্ষতা ও ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়।

মানবসম্পদ উন্নয়নের  বিভিন্ন  উপায় আছে যেমন-আনুষ্ঠানিক উন্নয়ন, কর্মকালীন প্রশিক্ষণ,আত্ম উন্নয়ন, স্বাস্থ্য উন্নয়ন, পুষ্টি উন্নয়ন ইত্যাদি।

এক্ষেত্রে  শিক্ষাই হল মানব সম্পদ উন্নয়নের  প্রধান চাবিকাঠি। যে সকল দেশ প্রাথমিক শিক্ষা খাতে  উদার হস্তে বিনিয়োগ  করছে এবং মাধ্যমিক স্তরের পরবর্তী  শিক্ষাকে দেশের শ্রমবাজারের চাহিদা অনুযায়ী  গড়ে তুলেছে সেই সব দেশ দ্রুত উন্নতি করছে।

আজকে সিঙ্গাপুরের উন্নয়নের মূলে রয়েছে তাদের শিক্ষা ক্ষেত্রে বিনিয়োগ  এবং সৃজনশীল কারিকুলাম।তাদের বিশ্ববিদ্যালয় গুলোতে রয়েছে বিশ্বমানের উন্নয়ন ও গবেষণা কার্যক্রম। 

এক্ষেত্রে  বাংলাদেশের অবস্থান সম্পূর্ণভাবে  বিপরীতধর্মী।

বাংলাদেশের  শিক্ষাখাতে যে বরাদ্দ দেওয়া হয় তা খুবই কম।বরাদ্দ যাও বা থাকে তা শিক্ষকদের  বেতন ও অবকাঠামো  খাতেই ব্যয় হয়।

শিক্ষাক্রম বা শিক্ষার মানোন্নয়ন, লাইব্রেরী উন্নয়ন বা উন্নত গবেষণায়  খুব সামান্যই ব্যয় হয়।

বিভিন্ন গবেষণায়   দেখা গিয়েছে  বাংলাদেশের  মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা মানবসম্পদ উন্নয়নের  জন্য মোটেই উপযোগী  নয়।

BIDS এর জরিপে দেখা গিয়েছে  বাংলাদেশের  বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকেরা অধিকাংশ ক্ষেত্রেই  তাত্ত্বিক জ্ঞানের ব্যবহারিক প্রয়োগে অপারদর্শী। 

আর তাই বাংলাদেশের  আর্থ সামাজিক উন্নয়নের  জন্য আধুনিক, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিভিত্তিক এবং যুগোপযোগী শিক্ষা ব্যবস্থা প্রয়োজন। যে শিক্ষা  ব্যবস্থায় থাকবে সৃজনশীলতা, কারিগরী  জ্ঞান, প্রযুক্তি নির্ভর, গবেষণার পর্যাপ্ত  সুযোগ এবং  বিশ্বমানের।