আয়াতের অর্থ: ‘স্মরণ করো, যখন মুসা তার সঙ্গীকে বলেছিল, দুই সমুদ্রের সঙ্গমস্থলে না পৌঁছে আমি থামব না অথবা আমি য ধরে চলতে থাকব। তারা উভয়ে যখন দুই সমুদ্রের সঙ্গমস্থলে পৌঁছাল, তারা নিজেদের মাছের কথা ভুলে গেল; তা সুড়ঙ্গের মতো নিজের পথ করে সমুদ্রে নেমে গেল।...মুসা বলল, আমরা সেই স্থানের অনুসন্ধান করছিলাম। অতঃপর তারা নিজেদের পদচিহ্ন ধরে ফিরে চলল।’ (সুরা : কাহফ, আয়াত : ৬০-৬৪)

আয়াতগুলোতে জ্ঞানার্জনের জন্য মুসা (আ.)-এর প্রচেষ্টা তুলে ধরা হয়েছে।

শিক্ষা ও বিধান

১. আয়াতে ইঙ্গিত মেলে, সফরসঙ্গী ও সেবক হিসেবে যুবক ও সামর্থ্যবান লোক নিয়োগ দেওয়া উত্তম, যেন সে প্রয়োজনীয় দায়িত্ব পালন করতে পারে।

২. মুসা (আ.)-এর সফরসঙ্গী হিসেবে ইউশা (আ.) ছিলেন এবং দুই সমুদ্রের সঙ্গমস্থল বোঝাতে ফোরাত ও পারস্য উপসাগরের মিলিত হওয়ার স্থান উদ্দেশ্য।

৩. ধর্মীয় জ্ঞান অর্জনে শিক্ষার্থীর দৃঢ় সংকল্প আবশ্যক, যেন দীর্ঘ সফর ও তার কষ্ট সহ্য করতে পারে।

৪. আয়াত থেকে ইলম অর্জনের জন্য দূর-দূরান্তে সফর করার অনুপ্রেরণা পাওয়া যায়। এমনকি ব্যক্তি জ্ঞানে-গুণে অগ্রগামী হলেও ইলমের জন্য সফর করতে পারে।

৫. সফরে পাথেয় নেওয়া তাওয়াক্কুলের পরিপন্থী নয় এবং প্রয়োজনে খাদেম (সেবক) নিয়োগ দেওয়ার অবকাশ আছে