একটি কাঠামোবদ্ধ পাঠপরিকল্পনা মূল্যায়ন ফরম্যাট

শিখন কার্যক্রমের মূল্যায়ন ও আত্নপ্রতিফলন ছকে নিম্নলিখিত বিষয়সমূহ বিবেচনায় নেওয়া হয়েছে তা হলো-

১। শ্রেণি কার্যক্রম চলাকালে নিন্মে উল্লেখিত যে সকল ক্ষেত্রে পরিমার্যন বা অভিযোজন করেছে, সেগুলো হলো-

·         শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশনা

·         উপকরণ

·         সময়

·         দলগত কাজের ব্যবস্থাপনা

·         অতিরিক্ত সহায়তা বা স্কেফোল্ডিং

·         প্রযুক্তি বা মাল্টিমিডিয়া

·         অন্যান্য (অনুগ্রহ করে উল্লেখ করুন...জোড়ায় কাজ, একক কাজ, মূল্যায়ন প্রশ্নের মাধ্যমে............)

২। শিখন কার্যক্রমে শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ততা, প্রতিক্রিয়া ইত্যাদি বিষয়ে তথ্য  সংগ্রহের জন্য তথ্যছকঃ

৩। শিখন কার্যক্রমের উপযোগিতাঃ

 শিক্ষার্থীদের শিখন-চাহিদা ও শিখন স্টাইলের সাথে প্রদত্ত কার্যক্রমগুলো কতটা সামঞ্জস্যপূর্ণ, তা হলো-

·         শিক্ষার্থীদের  শিখন স্টাইলের  সাথে শিখন কার্যক্রমগুলো সামঞ্জস্যপূর্ণ, তা হলো-

·         শিখন কার্যক্রমগুলো বিভিন্ন স্তরের/মেধার শিক্ষার্থীদের চাহিদা পুরণে উপযোগী

·         কার্যক্রমগুলো সুক্ষ চিন্তন-দক্ষতা এবং সমস্যা সমাধান দক্ষতা বিকাশে উপযুক্ত

·         কার্যক্রমগুলোতে শিক্ষার্থীদের পছন্দ এবং স্বাধীনতাকে বিবেচনা করা হয়েছে

·         কার্যক্রমগুলো শিক্ষার্থীদের কৌতূহল ও অনুসন্ধানের উদ্রেক করেছে

·         কার্যক্রমগুলো বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের কথা মাথায় রেখে করা হয়েছে

·         অন্যান্য (উল্লেখ করুনঃ নতুন কৌশল ব্যবহার করে পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীরা ক্লাসে মনোযোগী হওয়ার চেষ্টা করছে, . শিক্ষার্থীদের ভালোভাবে ইঙ্গেজ করা যাচ্ছে।)

৪। শিখন কালীন মূল্যায়ন ও শিখন অর্জন

শিখন কালীন মূল্যায়ন তথ্য পর্যালোচনা করুন এবং শিক্ষার্থীদের শিখন অর্জন সম্পর্কে মন্তব্য করতে প্রযোয্য এক বা একাধিক ক্ষেত্রে ;

·         শিক্ষার্থীদের কাজ/উত্তরের প্রেক্ষিতে বলা যায়, তারা পাঠের মূল ধারণাগুলো বুঝতে পেরেছে

·         বোঝার ক্ষেত্রে ভূল ধারণা ও ঘাটতি চিহ্নিত করা হয়েছে

·         পাঠ সংশ্লিষ্ট শিখন উদ্দেশ্য অর্জনে শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির প্রমাণ পাওয়া গেছে

·         শিক্ষার্থীদের অর্জন প্রত্যাশার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ

·         শিক্ষার্থীদের স্বমূল্যায়ন তথ্যে তাদের সম্পৃক্ততা এবং বিষয়বস্তুর বোধগম্যতার প্রতিফলন রয়েছে

·         অন্যান্য(উল্লেখ করুনঃ নতুন শিখন পদ্ধতির মাধ্যমে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে এক নতুন আলোড়ন সৃষ্টি হয়েছে । আমরা যদি নিজ নিজ প্রতিষ্ঠানে ক্লাসে ভালোভাবে প্রয়োগ করতে পারি তাহলে একটি আশানুরূপ ফল পাব।

৫। অন্যান্য মন্তব্য বা পর্যবেক্ষন এখানে লিখুন( যদি থাকে);

১। দুই ধাপের ট্রেনিং সেশনে ( ফেস টু ফেস এবং অনলাইন) আমরা যা শিখলাম তা হলো শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের উন্নতি হচ্ছে।

২। আমাদের শিখনে যেখানে ঘাটতি ছিল সেজায়গা গুলো চিহ্নিত করে অভারকাম করার চেষ্টা করব।

৩। মডিউল -১।একটি চমৎকার অনলাইন সেশন ছিল –শিক্ষার্থীদেরকে ভালোভাবে বোঝা এবং শিখনে ভালোভাবে সম্পৃক্ত করা। উদাহারণ-আমাদের জাকিয়া  ম্যাম । ম্যামকে  অসংখ্য ধন্যবাদ,  যে আমাদেরকে এই ট্রেনিং সেশনে ভালোভাবে ইঙ্গেজ করার জন্য।

ম্যামের কথা অনুযায়ী বলতে চাই-practice and practice makes a man perfect.

আমরা ট্রেডিশনাল শিক্ষা পদ্ধতিকে বিদায় জানাব এবং নতুন পদ্ধতিকে স্বাগত জানাব যাতে আমাদের ভবিষ্যত প্রজন্মদের উপকার হয়। তারা পরিবেশগতভাবে এই নতুন পদ্ধতি শিখতে পারবে।

ধন্যবাদ সকলকে ( স্যার, ম্যাডাম)

ব্যাচ-১ এর পক্ষ থেকে এই ট্রেনিং এর আয়োজক এবং ট্রেইনারগণ (জুলফিকার স্যার, জাকিয়া ম্যাম)কে আন্তরিক অভিনন্দন ও শুভকামনা।