শিখন-শেখানো কৌশল নিয়ে তত্ত্ব হলো শিক্ষণ ও শিক্ষাদানের বৈজ্ঞানিক এবং দর্শনগত গবেষণা। এটি এমন একটি ক্ষেত্র যেখানে বিভিন্ন শিক্ষণ পদ্ধতি, শিক্ষার মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষার দর্শনের ওপর কাজ করা হয়। এর মধ্যে কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ তত্ত্ব হলো:

১. বংশগত ও পরিবেশগত তত্ত্ব

শিক্ষার প্রভাব দুইটি প্রধান উপাদানের ওপর নির্ভর করে—বংশগত কারণ ও পরিবেশ। এই তত্ত্ব অনুযায়ী, ব্যক্তির শেখার ক্ষমতা তাদের জিনগত বৈশিষ্ট্য এবং পরিবেশের মধ্যে সংযোগের মাধ্যমে তৈরি হয়।

২. গঠনমূলক তত্ত্ব (Constructivist Theory)

এই তত্ত্ব অনুযায়ী, শিক্ষার্থী তার নিজের অভিজ্ঞতার ওপর ভিত্তি করে জ্ঞান তৈরি করে। শিক্ষক এখানে মেন্টর হিসেবে ভূমিকা পালন করেন, শিক্ষার্থীকে সক্রিয়ভাবে শেখার প্রক্রিয়ায় যুক্ত করে।

৩. বিহেভিওরিস্ট তত্ত্ব (Behaviorist Theory)

বিহেভিওরিজম শেখার বিষয়কে পজিটিভ এবং নেগেটিভ শক্তিবৃদ্ধির মাধ্যমে ব্যাখ্যা করে। এই তত্ত্বে বলা হয় যে, পুরস্কার এবং শাস্তি শেখার ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

৪. কগনিটিভ তত্ত্ব (Cognitive Theory)

এটি শেখার প্রক্রিয়ায় মন এবং চিন্তার ভূমিকা নিয়ে কাজ করে। এই তত্ত্ব অনুযায়ী, শেখা হলো নতুন তথ্যকে বিদ্যমান জ্ঞানভান্ডারে একীভূত করা।