বিষয়:

বিজ্ঞান (সপ্তম শ্রেণি)

অধ্যায়:

২য় অধ্যায় - উদ্ভিদ ও প্রাণীর কোষীয় সংগঠন

পাঠ:

পাঠ ৩-৫: সাইটোপ্লাজমীয় অঙ্গাণু

শ্রেণি:

৭ম শ্রেণি

সময়:

৫০ মিনিট

তারিখ:

১২/০৫/২০২৬

শিক্ষকের নাম:

মোঃ ছানাউল্লাহ শাহ ফকির

বিদ্যালয়:

ছফুরা খাতুন বালিকা উচ্চ বিদ্যালয়

মূল শিখনফল বিভাজিত শিখনফল

শিখন-শেখানো কার্যাবলি

শিখন যাচাই

শিক্ষা উপকরণ

মূল শিখনফল:

সাইটোপ্লাজমের বিভিন্ন অঙ্গাণুর গঠন ও কাজ বর্ণনা করতে পারবে।

বিভাজিত শিখনফল:

১. প্লাস্টিড, মাইটোকন্ড্রিয়া ও গলজি বডির গঠন চিহ্নিত করতে পারবে।

২. এন্ডোপ্লাজমিক রেটিকুলাম, রাইবোজোম ও লাইসোজোমের কাজ ব্যাখ্যা করতে পারবে।

৩. সেন্ট্রিওল, কোষগহ্বর ও নিউক্লিয়াসের বৈশিষ্ট্য বলতে পারবে।

৪. উদ্ভিদ ও প্রাণীকোষের পার্থক্য নির্ণয় করতে পারবে।

পাঠ প্রস্তুতি (সময়: ০৫ মিনিট)

শিক্ষক শিক্ষার্থীদের সাথে পূর্বজ্ঞান যাচাই করবেন:

• কোষ কী? কোষের প্রধান অংশগুলো কী কী?

• সাইটোপ্লাজম বলতে কী বোঝ?

শিক্ষক পাঠের উদ্দেশ্য ও বিষয়বস্তু উপস্থাপন করবেন।

পাঠ উপস্থাপন পরিকল্পনা (সময়: ০৫ মিনিট)

প্রয়োজনীয় উপকরণ:

• পাঠ্যবইয়ের চিত্র (ক্রোরোপ্লাস্ট, মাইটোকন্ড্রিয়া, নিউক্লিয়াস)

• বোর্ড, মার্কার, রঙিন চক

• ছবি/চার্ট/মডেল

সতর্কতা: শিক্ষার্থীরা যেন প্রতিটি অঙ্গাণুর নাম ও কাজ গুলিয়ে না ফেলে।

পরিকল্পনা বাস্তবায়ন (সময়: ২০ মিনিট)

ধাপ ১ (৫ মিনিট): প্লাস্টিড ও মাইটোকন্ড্রিয়া

• বোর্ডে ক্লোরোপ্লাস্ট ও মাইটোকন্ড্রিয়ার চিত্র আঁকিয়ে অংশগুলো চিহ্নিত করানো।

• ক্লোরোপ্লাস্টকে 'খাদ্য তৈরির কারখানা' ও মাইটোকন্ড্রিয়াকে 'পাওয়ার হাউস' হিসেবে উপস্থাপন।

ধাপ ২ (৫ মিনিট): এন্ডোপ্লাজমিক রেটিকুলাম, রাইবোজোম ও লাইসোজোম

• জালিকার মতো গঠন বোর্ডে দেখানো।

• প্রতিটির কাজ উদাহরণ দিয়ে ব্যাখ্যা করা।

ধাপ ৩ (৫ মিনিট): সেন্ট্রিওল, গলজি বডি ও কোষগহ্বর

• প্রাণীকোষে সেন্ট্রিওলের ভূমিকা আলোচনা।

• গলজি বডিকে 'প্যাকেজিং সেন্টার' হিসেবে উপস্থাপন।

ধাপ ৪ (৫ মিনিট): নিউক্লিয়াস

• নিউক্লিয়াসের চারটি অংশ — পর্দা, নিউক্লিওপ্লাজম, নিউক্লিওলাস, নিউক্লিও জালিকা।

• নিউক্লিয়াসকে 'কোষের মস্তিষ্ক' বলার কারণ আলোচনা।

তথ্য বিশ্লেষণ ও ফলাফল (সময়: ১০ মিনিট)

দলগত কাজ: শিক্ষার্থীরা ৪টি দলে ভাগ হবে।

• প্রতিটি দল একটি নির্দিষ্ট অঙ্গাণুর (প্লাস্টিড/মাইটোকন্ড্রিয়া/নিউক্লিয়াস/অন্যান্য) চিত্র এঁকে গঠন ও কাজ পোস্টার কাগজে লিখবে।

• প্রতিটি দল তাদের কাজ উপস্থাপন করবে।

• শিক্ষক উদ্ভিদ ও প্রাণীকোষের পার্থক্য বোর্ডে টেবিল আকারে সারসংক্ষেপ করবেন।

সিদ্ধান্ত:

প্রতিটি সাইটোপ্লাজমীয় অঙ্গাণু নির্দিষ্ট কাজ সম্পাদন করে; উদ্ভিদকোষে ক্লোরোপ্লাস্ট ও বড় কোষগহ্বর থাকে এবং প্রাণীকোষে সেন্ট্রিওল থাকে।

প্রশ্ন (সময়: ০৫ মিনিট):

১. ক্লোরোপ্লাস্টে কোন রঞ্জক পদার্থ থাকে?

২. মাইটোকন্ড্রিয়াকে 'পাওয়ার হাউস' বলা হয় কেন?

৩. লাইসোজোমের কাজ কী?

৪. নিউক্লিয়াস কয়টি অংশ নিয়ে গঠিত?

৫. উদ্ভিদকোষে সেন্ট্রিওল থাকে কি?

চিন্তনমূলক প্রশ্ন (সময়: ০৫ মিনিট):

• যদি কোষ থেকে মাইটোকন্ড্রিয়া সরিয়ে নেওয়া হয়, তাহলে কী হবে?

• ক্লোরোপ্লাস্ট না থাকলে উদ্ভিদের কী সমস্যা হতো?

• প্রাণীকোষে ক্লোরোপ্লাস্ট নেই কেন?

• পাঠ্যবই (৭ম শ্রেণি বিজ্ঞান)

• সাইটোপ্লাজমীয় অঙ্গাণুর রঙিন চার্ট

• বোর্ড ও মার্কার

• পোস্টার কাগজ ও রঙ

• ক্লোরোপ্লাস্ট মডেল (যদি থাকে)

• মাইটোকন্ড্রিয়া চিত্র

• নিউক্লিয়াস চিত্র ২.৫

পাঠের অন্যান্য বিবেচ্য বিষয়:

শিক্ষকের আত্মপ্রতিফলন:

• পাঠ শ্রেণির সকল শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছেছে কিনা তা পর্যবেক্ষণ করতে হবে।

• দলগত কাজে দুর্বল শিক্ষার্থীদের বিশেষ সহায়তা প্রদান করতে হবে।

• পরবর্তী পাঠে অনুশীলনীর প্রশ্ন সমাধান করানো হবে।

• আজকের পাঠে শিক্ষার্থীরা কতটুকু শিখতে পেরেছে?

• কোন বিষয়গুলো আরও ভালোভাবে উপস্থাপন করা যেত?

• পরবর্তী পাঠে কী পরিবর্তন আনা উচিত?