শ্রেণিকক্ষে একজন শিক্ষক পাঠদান করার মাধ্যমে শিখনফল যদি অর্জিত না হয় তাহলে শিক্ষাদানে কিংবা পাঠ দানে শিক্ষক আগ্রহ হারিয়ে পেলেন। বর্তমান সময়ে অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের পক্ষে পাঠ দান করা কিংবা পাঠ দান করে শিখনফল অর্জন করা কঠিন হয়ে পড়েছে। এক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের অমনোযোগিতা অন্যতম কারণ। শ্রেণিকক্ষে যতই কৌশল অবলম্বন করে পড়ানো হোক না কেন শিক্ষার্থীদের মধ্যে মনোযোগ দিয়ে শোনা কিংবা জ্ঞান অর্জনের কোনো আগ্রহ দেখা যায় না। শ্রেণিকক্ষে একই পড়া বারবার দিলেও শিক্ষার্থীরা পড়া শিখতে চায়না। শ্রেণিকক্ষে কোন দলীয় কাজ কিংবা একক কাজ দিলেও কাজ করার আগ্রহ দেখা যায় না। শিক্ষকের বক্তব্য শ্রবণে অনীহা, একক কাজ, দলীয় কাজ সহ নীরব পাঠ সরব পাঠ যেকোনো ধরনের একটিভিটিতে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ সক্রিয় থাকে না। ফলে শিক্ষক পাঠ দানে আগ্রহ হারিয়ে ফেলেন। আমি অন্যান্য সহকর্মীদের সাথে কথোপকথন এর মাধ্যমে জানতে পারলাম সকলেরই একই অবস্থা। আমি আজ চারটি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন পূর্বের দেওয়া পড়া আদায় করতে গিয়ে ১০ মিনিট সময় রিভিশনের সুযোগ দেওয়ার পরেও কোন শিক্ষার্থী একটি প্রশ্নের উত্তর লিখে দিতে পারেনি। অথচ এই চারটি সংক্ষিপ্ত প্রশ্নের উত্তর কোন শিক্ষার্থীর শিখতে ১০ মিনিটের বেশি লাগার কথা নয়। আমার ধারণা বর্তমান সময়ে প্রত্যেক ক্লাসের শিক্ষার্থী ৮০ শতাংশ এ-ই শ্রেণীর উপযুক্ত নয়। তার অন্যতম কারণ বিগত সময়ে করোনা পাস, অটো পাস, ডিম বাজি মার্কা কারিকুলাম এসবের কারণে বিগত চার বছর কোনো শিক্ষার্থীর বইয়ের কাছেও যায়নি, তাদের কোন পড়া শিখতে হয়নি, পরীক্ষা দিতে হয়নি, সব মিলে তাদের পড়ালেখার প্রতি আগ্রহ কিংবা পড়াশোনা করে পাস করতে হবে এই ধারণাই তাদের নাই। চার বছর অটো পাশের কারণে যে শিক্ষার্থীর মান চতুর্থ শ্রেণীর সে এখন দশম শ্রেণীতে। ওই শিক্ষার্থীর মান চতুর্থ শ্রেণীর হওয়ার কারণে সে দশম শ্রেণীর কারিকুলাম ভিত্তিক কোন পাঠদান সে আয়ত্ত করতে সক্ষম হচ্ছে না যে কারণেই তার কাছে ওই ক্লাস বিরক্তিকর মনে হচ্ছে এবং সে মনোযোগ দিয়ে শোনার কোনো আগ্রহই দেখাচ্ছে না। এ থেকে জাতিকে পরিত্রাণ পেতে হবে। প্রথমত ভর্তি প্রক্রিয়ায় লটারি পদ্ধতির বাতিল করতে হবে। পরীক্ষায় অসদুপায় অবলম্বন, শিক্ষকদের পরীক্ষার হলে যথার্থ দায়িত্ব পালন না করার কারণে শিক্ষার্থীরা শিক্ষার প্রতি আগ্রহ হারিয়ে ফেলছেন।