ব্লগ

০৫ আগস্ট, ২০২৬ ১০:৩৫ পূর্বাহ্ণ

"‘Marginal Assessment’ নয়, ‘Term Assessment’: ‘প্রান্তিক মূল্যায়ন’-এর সঠিক ইংরেজি পরিভাষা নিয়ে ভাষাতাত্ত্বিক, করপাসভিত্তিক ও আন্তর্জাতিক শিক্ষাব্যবস্থার আলোকে একটি বিশ্লেষণ।"

প্রধান শিক্ষক

সারসংক্ষেপ (Abstract)

বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় “১ম প্রান্তিক মূল্যায়ন”, “২য় প্রান্তিক মূল্যায়ন” এবং “৩য় প্রান্তিক মূল্যায়ন” প্রশাসনিক ও শিক্ষাবিষয়ক পরিভাষা হিসেবে প্রতিষ্ঠিত। সম্প্রতি এগুলোর ইংরেজি অনুবাদ হিসেবে “1st Marginal Assessment”, “2nd Marginal Examination” ইত্যাদি ব্যবহারের প্রবণতা লক্ষ্য করা যায়। কিন্তু ইংরেজি ভাষার শব্দার্থবিজ্ঞান (Semantics), অনুবাদতত্ত্ব (Translation Studies), করপাসভিত্তিক ব্যবহার (Corpus Usage) এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষাবিষয়ক পরিভাষার আলোকে এই অনুবাদগুলো যথাযথ নয়। আন্তর্জাতিক শিক্ষাব্যবস্থায় সাধারণত term, term-end, end-of-term, terminal, final term ইত্যাদি ধারণা ব্যবহৃত হয়। এই প্রবন্ধে দেখানো হয়েছে যে marginal শব্দটি কোনোভাবেই শিক্ষাবর্ষের term-end/terminal assessment নির্দেশ করে না। ফলে Marginal Assessment বাংলা “প্রান্তিক মূল্যায়ন”-এর কার্যগত অর্থ বহন করতে ব্যর্থ হয়। গবেষণালব্ধ বিশ্লেষণের ভিত্তিতে First Term Assessment, End-of-Term Assessment, Terminal Assessment, অথবা শিক্ষাব্যবস্থার কাঠামো অনুযায়ী Quarterly Assessment-কে অধিক গ্রহণযোগ্য প্রতিশব্দ হিসেবে সুপারিশ করা হয়েছে।

১. ভূমিকা

শিক্ষা-প্রশাসনের পরিভাষা অনুবাদে শব্দের আক্ষরিক অর্থের চেয়ে কার্যগত অর্থ (functional meaning) অধিক গুরুত্বপূর্ণ। একটি প্রশাসনিক পরিভাষা অন্য ভাষায় অনুবাদ করার সময় লক্ষ্যভাষার প্রচলিত ব্যবহার (usage convention) অনুসরণ না করলে অর্থগত বিভ্রান্তি সৃষ্টি হয়।

বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রান্তিক মূল্যায়ন বলতে বোঝায় শিক্ষাবর্ষের নির্দিষ্ট একটি academic term, term-end period, বা instructional cycle শেষে পরিচালিত মূল্যায়ন। আন্তর্জাতিকভাবে এই ধারণা প্রকাশে সাধারণত ব্যবহৃত হয়—

· Term Assessment

· End-of-Term Assessment

· Terminal Assessment

· Final Term Examination

কিন্তু অনেক ক্ষেত্রে এর ইংরেজি প্রতিশব্দ হিসেবে Marginal Assessment ব্যবহৃত হচ্ছে, যা আন্তর্জাতিক শিক্ষাব্যবস্থার প্রচলিত পরিভাষার সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।

২. ‘প্রান্তিক’ শব্দের বাংলা অর্থ

বাংলা একাডেমি অভিধান অনুসারে প্রান্ত শব্দের অর্থ—

· সীমা

· শেষ অংশ

· কিনারা

· শেষভাগ

এ থেকে উৎপন্ন প্রান্তিক শব্দের অর্থ—

· প্রান্ত-সংক্রান্ত

· শেষভাগ-সম্পর্কিত

· নির্দিষ্ট সময়পর্বের শেষাংশে সংঘটিত

শিক্ষাবিষয়ক ব্যবহারে প্রান্তিক মূল্যায়ন বলতে বোঝানো হয়—

একটি নির্দিষ্ট শিক্ষাপর্ব (term)-এর শেষে অনুষ্ঠিত মূল্যায়ন।

এখানে “প্রান্তিক” মূলত term-end / terminal phase নির্দেশ করছে।

৩. ইংরেজি “Marginal” শব্দের অর্থগত বিশ্লেষণ

৩.১ অক্সফোর্ড ইংরেজি অভিধান

Oxford English Dictionary অনুযায়ী marginal অর্থ—

· situated at the edge

· relating to margin

· minor and not important; not central

এটি কোনোভাবেই term-end, terminal, বা final academic period নির্দেশ করে না।

৩.২ Cambridge Dictionary

· very small

· not very important

· at the edge

৩.৩ Merriam–Webster Dictionary

marginal = located at the margin; limited in significance

অতএব, এটি শিক্ষাবর্ষের terminal assessment বোঝাতে অপ্রাসঙ্গিক।

৪. ভাষাতাত্ত্বিক বিভ্রান্তির উৎস (Critical Linguistic Observation)

এই শব্দ (marginal)-এর বিভ্রান্তিকর ব্যবহারের পিছনে একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রাতিষ্ঠানিক ও অভিধানভিত্তিক কারণ লক্ষ্য করা যায়। Bangla Academy প্রণীত Bangla-English Dictionary বা বাংলাভাষাভাষীদের জন্য প্রণীত অন্যান্য Bangla-English Dictionary-তে “প্রান্তিক” শব্দের entry-র প্রথম একশব্দের প্রতিশব্দ হিসেবে marginal উল্লেখ থাকায় অনেক ব্যবহারকারী এটিকেই প্রথম ও সর্বোত্তম (first choice / better choice) প্রতিশব্দ হিসেবে ধরে নেন। একই entry-তে পরবর্তী প্রতিশব্দ হিসেবে terminal উল্লেখ থাকলেও, অনেক ক্ষেত্রে ব্যবহারকারীরা ইংরেজি-English অভিধান (English-English Dictionary) ঘেঁটে শব্দটির প্রকৃত অর্থ, ব্যবহারিক প্রেক্ষাপট ও collocation বিশ্লেষণ করার মতো যথাযথ due diligence করেন না। এর ফলস্বরূপ, ইংরেজি প্রশ্নপত্র, প্রশাসনিক নথি বা শিক্ষাবিষয়ক শিরোনামে “Marginal Assessment”-এর মতো বিভ্রান্তিকর অনুবাদ প্রথম ব্যবহৃত হয়ে থাকতে পারে।

আরও একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, বাংলায় “প্রান্তিক” শব্দটি স্থান (spatial boundary) ও কাল (temporal boundary)—উভয় ধারণাই প্রকাশ করতে পারে, অর্থাৎ এটি একটি শিক্ষাবর্ষের শেষভাগ বা নির্দিষ্ট সময়সীমার সমাপ্তি নির্দেশ করে। কিন্তু ইংরেজি marginal শব্দটি মূলত স্থানিক প্রান্ত (edge/margin), গৌণতা (secondary importance) বা সীমিত মাত্রা (minimal extent) বোঝায়; এটি কোনোভাবেই শিক্ষাবর্ষের সময়গত সমাপ্তি বা term-end ধারণা প্রকাশ করে না। ফলে এই দুই ভাষার শব্দকে সরাসরি সমার্থক হিসেবে ব্যবহার করা একটি false equivalence বা false friend phenomenon-এর মতো পরিস্থিতি তৈরি করে।

🔹 অতিরিক্ত গুরুত্বপূর্ণ পর্যবেক্ষণ (Reverse Translation Issue)

মজার ব্যাপার হলো, সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে ‘প্রান্তিক’ পারিভাষিক শব্দটি মূলত terminal, term, term-end ইত্যাদি পরিভাষার সমতুল্য হিসেবে প্রাতিষ্ঠানিকভাবে গ্রহণ বা মনোনীত করা হয়েছিল। অর্থাৎ, ধারণাগতভাবে এটি ছিল একটি time-bound academic period-end concept।

কিন্তু পরবর্তীতে সেই প্রতিষ্ঠিত ইংরেজি পরিভাষা থেকে বিপরীত দিক থেকে একটি অনুবাদ প্রক্রিয়া (reverse translation) চালানো হয়, যেখানে মূল অর্থগত কাঠামো (semantic structure) পুনর্বিবেচনা না করে কেবল অভিধানগত আক্ষরিক মিলের ভিত্তিতে “marginal” শব্দটি নির্বাচন করা হয়। এই প্রক্রিয়ায় সঠিক term-based পরিভাষা (terminal/term-end) গ্রহণ না করায় একটি মৌলিক ভাষাতাত্ত্বিক বিচ্যুতি ঘটে।

ফলে মূলত একটি concept-to-term → term-to-word → incorrect reverse mapping ধরণের অনুবাদগত ত্রুটি তৈরি হয়, যা পরবর্তীতে প্রশাসনিক ব্যবহারে প্রতিষ্ঠিত না হলেও অনেকের বা কারো কারো ব্যবহারে এই বিভ্রান্তির সৃষ্টি হয়।

৫. করপাসভিত্তিক (Corpus-based) বিশ্লেষণ

British National Corpus (BNC) এবং COCA-তে দেখা যায়—

প্রচলিত পরিভাষা:

· Term Assessment

· End-of-Term Assessment

· Terminal Examination

· Final Examination

· Semester Examination

কিন্তু “marginal assessment” বা “marginal examination” শিক্ষাবিষয়ক পরিভাষা হিসেবে অনুপস্থিত।

৬. আন্তর্জাতিক শিক্ষাব্যবস্থার পরিভাষা (Term-End / Terminal System)

যুক্তরাজ্য

· Autumn Term

· Spring Term

· Summer Term

মূল্যায়ন:

· End-of-Term Assessment

· Term-End Examination

যুক্তরাষ্ট্র

· Quarter System

· Semester System

মূল্যায়ন:

· Midterm Examination

· Final Examination

অস্ট্রেলিয়া ও নিউজিল্যান্ড

· Term 1, Term 2, Term 3, Term 4

মূল্যায়ন:

· Term-End Assessment

· Final Term Examination

৭. UNESCO ও আন্তর্জাতিক শিক্ষা-পরিভাষা

UNESCO ও OECD-এর নথিতে ব্যবহৃত হয়—

· formative assessment

· summative assessment

· continuous assessment

· end-of-term assessment

· terminal assessment

· final examination

৮. অনুবাদতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ

Eugene Nida-এর Dynamic Equivalence অনুযায়ী—

অনুবাদে লক্ষ্যভাষার স্বাভাবিক ব্যবহার বজায় রাখতে হবে।

Peter Newmark-এর মতে—

communicative translation must reflect target-language conventions.

আবার,

Eugene Nida ও Peter Newmark-এর তত্ত্ব অনুযায়ী—

functional equivalence must override literal equivalence.

সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে বাংলা প্রান্তিক শব্দের অনুবাদে marginal ব্যবহার করলে functional equivalence নষ্ট হয়।

অতএব এক্ষেত্রে marginal ব্যবহার সঠিক নয়।

৯. “Marginal Assessment” কেন বিভ্রান্তিকর?

এটি বোঝাতে পারে—

· minor assessment

· low-weight assessment

· supplementary evaluation

কিন্তু কখনোই—

· term-end assessment

· terminal examination

নয়।

১০. Assessment, Examination ও Terminal Evaluation

ধারণা	ব্যাখ্যা
Assessment	শেখার ধারাবাহিক মূল্যায়ন
Examination	আনুষ্ঠানিক পরীক্ষা
Terminal Assessment	শিক্ষাবর্ষ শেষে সামগ্রিক মূল্যায়ন
End-of-Term Assessment	term শেষের মূল্যায়ন

১১. বাংলাদেশের প্রেক্ষাপটে উপযুক্ত ইংরেজি পরিভাষা

বাংলা	সুপারিশকৃত ইংরেজি
১ম প্রান্তিক মূল্যায়ন	First Term Assessment / End-of-Term Assessment
২য় প্রান্তিক মূল্যায়ন	Second Term Assessment
৩য় প্রান্তিক মূল্যায়ন	Third Term Assessment
প্রান্তিক পরীক্ষা	Terminal Examination

১২. উপসংহার

ভাষাতাত্ত্বিক, অভিধানগত, করপাসভিত্তিক এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষাবিষয়ক পরিভাষার বিশ্লেষণ থেকে স্পষ্ট যে “Marginal Assessment” বা “Marginal Examination” বাংলা “প্রান্তিক মূল্যায়ন” বা “প্রান্তিক পরীক্ষা”-এর যথার্থ ইংরেজি প্রতিশব্দ নয়। আন্তর্জাতিকভাবে স্বীকৃত ধারণা হলো—

· Term-End Assessment

· End-of-Term Assessment

· Terminal Assessment

· Final Examination

অতএব, বাংলাদেশের শিক্ষা-প্রশাসনে প্রমিত ও কার্যগতভাবে সঠিক ইংরেজি পরিভাষা হিসেবে এগুলোর ব্যবহারই যুক্তিসংগত ও আন্তর্জাতিকভাবে গ্রহণযোগ্য।