বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থা প্রাথমিক স্তরে ছাত্র ভর্তি ও লিঙ্গ সমতায় লক্ষণীয় সাফল্য দেখালেও, বৈশ্বিক মানদণ্ডে কার্যকর শিক্ষা (learning outcomes) ও বাজেটের বিচারে এখনো পিছিয়ে রয়েছে।

মূল সূচক ও তুলনামূলক চিত্র

শিক্ষাক্ষেত্রের প্রধান শক্তি

• সর্বজনীন প্রবেশাধিকার: প্রাথমিকে শতভাগের কাছাকাছি ভর্তি নিশ্চিত করা সম্ভব হয়েছে।

• লিঙ্গ সমতা: প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরে ছেলে-মেয়ের অংশগ্রহণে সমতা বজায় রয়েছে।

• উচ্চশিক্ষায় হার: দক্ষিণ এশিয়ায় মাস্টার্স বা তদূর্ধ্ব ডিগ্রিধারী প্রাপ্তবয়স্কের হারে বাংলাদেশ সামনের সারিতে (≈৩.৭%)।

প্রধান সংকট ও চ্যালেঞ্জ

• শিখন ঘাটতি (Learning Crisis): দীর্ঘ সময় স্কুলে কাটালেও শিক্ষার্থীরা ন্যূনতম রিডিং ও গাণিতিক দক্ষতা অর্জনে ব্যর্থ হচ্ছে।

• শিক্ষক দক্ষতা: দক্ষিণ এশিয়ার মধ্যে সুপ্রশিক্ষিত ও যোগ্য শিক্ষকের হার বাংলাদেশে তুলনামূলকভাবে কম।

• বিনিয়োগের স্বল্পতা: শিক্ষার্থীপ্রতি সরকারি ব্যয় বিশ্বের সর্বনিম্ন পর্যায়গুলোর একটি।

• আন্তর্জাতিক মূল্যায়নের অনুপস্থিতি: PISA-এর মতো গ্লোবাল অ্যাসেসমেন্টে অংশ না নেওয়ার কারণে আন্তর্জাতিকভাবে মানের তুলনামূলক মূল্যায়ন কঠিন হয়ে পড়ে।

“সংখ্যায় উন্নতি কিন্তু গুণগত মানে ঘাটতি”—এই পরিস্থিতি থেকে উত্তরণে জিডিপির অন্তত ৪% শিক্ষায় বরাদ্দ দেওয়া, প্রাথমিক স্তরেই বেসিক রিডিং ও ম্যাথ দক্ষতা সুসংহত করা, শিক্ষকদের গুণগত প্রশিক্ষণ নিশ্চিত করা এবং আন্তর্জাতিক পরিমাপক মেনে কারিকুলাম ও মূল্যায়ন ব্যবস্থা সংস্কার করা জরুরি।