শিক্ষা উপদেষ্টা বলেন, এবার এসএসসি পরীক্ষায় প্রায় ৬ লাখ ৯ হাজার শিক্ষার্থী কাঙ্ক্ষিত ফল পায়নি। এত বিপুলসংখ্যক শিক্ষার্থীর ভবিষ্যৎ নিয়ে সরকার দায়িত্ব এড়িয়ে যেতে পারে না।

এসএসসি ও এইচএসসি পরীক্ষায় অকৃতকার্য শিক্ষার্থীদের এক বছর অপেক্ষা না করিয়ে তিন মাসের মধ্যে অকৃতকার্য বিষয়ে আবার পরীক্ষা নেওয়ার সুযোগ দেওয়ার বিষয়টি সরকার ইতিবাচকভাবে বিবেচনা করবে বলে জানিয়েছেন প্রধানমন্ত্রীর শিক্ষাবিষয়ক উপদেষ্টা ড. মাহদী আমিন। এ বিষয়ে যত দ্রুত সম্ভব সিদ্ধান্ত নেওয়ার চেষ্টা করা হবে বলেও জানান তিনি।

শনিবার (১০ অক্টোবর) রাজধানীর আগারগাঁওয়ে বাংলাদেশ-চীন মৈত্রী সম্মেলন কেন্দ্রের উইন্ডি টাউনে গণস্বাক্ষরতা অভিযান ও প্ল্যান ইন্টারন্যাশনাল বাংলাদেশের যৌথ উদ্যোগে আয়োজিত ‘চ্যালেঞ্জড শিক্ষার্থী সম্মেলন-২০২৬’-এ বক্তব্য দিতে গিয়ে তিনি এ কথা বলেন।শিক্ষা উপদেষ্টা বলেন, এবার এসএসসি পরীক্ষায় প্রায় ৬ লাখ ৯ হাজার শিক্ষার্থী কাঙ্ক্ষিত ফল পায়নি। এত বিপুলসংখ্যক শিক্ষার্থীর ভবিষ্যৎ নিয়ে সরকার দায়িত্ব এড়িয়ে যেতে পারে না। প্রধানমন্ত্রী নির্দেশনা দিয়েছেন, এসব শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত প্রশিক্ষণ ও কর্মসংস্থানের পথ তৈরি করতে হবে। খারাপ ফলাফল মানেই জীবনে ব্যর্থতা নয়। কেউ খেলাধুলায়, কেউ সংস্কৃতিতে, কেউ বিজ্ঞানের উদ্ভাবনে, আবার কেউ ব্যবসায় ভালো করতে পারে। একটি বিষয়ে খারাপ ফলের কারণে একজন শিক্ষার্থীর অন্য সব মেধা ও সৃজনশীলতা নষ্ট হয়ে যায় না। তাই শুধু প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা বা সনদের ভিত্তিতে একজন মানুষের জীবন মূল্যায়ন করা উচিত নয়। মাহদী আমিন বলেন, প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশনায় এসএসসিতে অকৃতকার্য শিক্ষার্থীদের তালিকা তৈরি করে তাদের যোগ্যতা ও আগ্রহ অনুযায়ী প্রশিক্ষণ ও ক্যারিয়ার গঠনের ব্যবস্থা করার উদ্যোগ নেওয়া হচ্ছে। কারও জন্য কারিগরি প্রশিক্ষণকেন্দ্রে প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করা হতে পারে, কাউকে কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষার সঙ্গে যুক্ত করা হতে পারে। যাদের ভালো ব্যবসায়িক ধারণা রয়েছে, তাদের জন্য প্রাথমিক অর্থায়নের সুযোগ তৈরির বিষয়টিও বিবেচনা করা হবে। 

তিন মাসের মধ্যে পুনরায় পরীক্ষার সুযোগ প্রসঙ্গে শিক্ষা উপদেষ্টা বলেন, সম্মেলনে শিক্ষক ও অভিভাবকদের কাছ থেকে এক বছর অপেক্ষা না করে তিন মাসের মধ্যে আবার পরীক্ষা নেওয়ার সুযোগ দেওয়ার প্রস্তাব এসেছে। সরকার বিষয়টি সর্বোচ্চ ইতিবাচকভাবে বিবেচনা করবে। দ্রুত এ বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার চেষ্টা করা হবে।

শিক্ষার্থীদের খারাপ ফলের পেছনে শুধু মেধার ঘাটতি দায়ী নয় উল্লেখ করে তিনি বলেন, আর্থিক অসংগতি, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ভালো শিক্ষকের অভাব, দুর্বল অবকাঠামো, অসুস্থতা কিংবা পারিবারিক সমস্যাসহ নানা কারণ থাকতে পারে। কোনও শিক্ষার্থী একটি বিষয়ে খারাপ করেছে বলেই তাকে খারাপ শিক্ষার্থী বলা যায় না। তাই ফল খারাপ হওয়ার কারণ চিহ্নিত করে সমন্বিত উদ্যোগ নিতে হবে।