পাঠদানকে সহজ, আকর্ষণীয় ও ফলপ্রসূ করতে যেসব দ্রব্য ও জিনিসপত্র ব্যবহার করা হয় তাই উপকরণ। উপকরণের সাহায্যে পাঠদান করলে শিক্ষকের প্রতি শিক্ষার্থীরা তুলনামূলক বেশি মনোযোগী হবে এবং শিক্ষক যা বলবেন তা অতি দ্রুত শিক্ষার্থীরা গ্রহণ করতে পারবে।

চীন দেশে একটি প্রবাদ প্রচলিত রয়েছে, দশ হাজার শব্দ ব্যবহার করে যা বোঝানো যায় না, একটি মাত্র ভালো ছবির সাহায্যে তা খুব সহজে বোঝানো যায়।

তাই আমি শিক্ষার্থীদের জন্য শ্রেণিকক্ষে বিভিন্ন রকমের রঙিন উপকরণ, আঁকা ছবি ব্যবহার করি। যা আমার শিক্ষার্থীরা দেখে অনেক আনন্দিত হয়। শিক্ষার্থীর পছন্দের বা আগ্রহের বিষয়গুলো পাঠ সংশ্লিষ্ট উপকরণ হিসেবে ব্যবহার করাতে তাদের পাঠে আগ্রহ সৃষ্টি হয় এবং সেই সাথে পাঠটি দীর্ঘস্থায়ী হয়। এরপর আমি লক্ষ্য করেছি, আমার শিক্ষার্থীরা উপকরণ ব্যবহারের মাধ্যমে অনেক আনন্দের সাথে পাঠে অংশগ্রহণ করছে। 

আমি প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য ইংরেজি পাঠ বিষয় রঙিন উপকরণ ব্যবহার করি। রঙিন কাগজের ছবি এঁকে তা কেটে নিই এবং পাঠ সহায়ক আকর্ষণীয় উপকরণ ব্যবহার করি। আসলে আমরা যা কিছু শুনি তাড়াতাড়ি ভুলে যাই, যা দেখি, তা কিছুক্ষণ স্থায়ী থাকে, আর যা নিজস্ব হাত দিয়ে ধরে, ছুঁয়ে নাড়াচাড়া করি তা দীর্ঘস্থায়ীও হয়। নতুন নতুন রঙিন উপকরণ পেয়ে শিক্ষার্থীরা অনেক উৎসাহ পেয়েছে, যা তাদের পাঠের প্রতি মনোযোগী হতে সাহায্য করেছে।

উপকরণ দেখে শিক্ষার্থীরা প্রচন্ডরকম আনন্দিত ও উৎসাহিত হয়। শিক্ষার্থীরা প্রতিটি ছবির মাধ্যমে এক একটি শব্দ  শিখতে পেরেছে। ছোট্ট শিক্ষার্থীরা প্রত্যেকটি শব্দের প্রথম বর্ণ দিয়ে কি হতে পারে তা বুঝতে পেরেছে এবং সাথে তারা বর্ণগুলো লিখতেও সক্ষম হয়েছে।

যে সকল শিক্ষার্থী অমনোযোগী ছিল তারাও স্বতঃস্ফূর্তভাবে তাদের পাঠে মনোযোগী হয়েছে।

আমি উপকরণ ব্যবহারের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের পাঠে মনোযোগী করতে পেরেছি, যার ফলে আমার শিক্ষার্থীরাও যথেষ্ট উপকৃত হয়েছে।

অসংখ্য ধন্যবাদ