?শ্রেণিঃ ৬ষ্ঠ ?বিষয়ঃ গণিত 

?সেশনঃ সংখ্যার গল্প 

▶ দলগত কাজ : ৮ দিয়ে বিভাজ্যতার নিয়ম স্থানীয়মানের সাহায্যে ব্যাখ্যা ও উপস্থাপন করো। 

▶ একক কাজ : ৫ দিয়ে বিভাজ্যতার নিয়ম স্থানীয়মানের সাহায্যে ব্যাখ্যা ও উপস্থাপন করো। 

▶ দলগত কাজ : ১১ দিয়ে বিভাজ্যতার সহজ নিয়ম খুঁজে বের করা। 

?সেশনঃ দ্বিমাত্রিক বস্তুর গল্প 

▶ তোমার শিক্ষক শ্রেণি কক্ষে যে পাতা প্রদর্শন করেছেন তা ভালোভাবে পর্যবেক্ষণ করো। এ পাতাগুলো কীভাবে পরিমাপ করা  যায় চিন্তা করে তার একটি পরিকল্পনা করো। 

▶ দলগত কাজ : আমাদের শ্রেণিকক্ষ কত বড় ? 

▶ কর্মপত্র : পড়ার ঘর মেপে দেখি 

 তোমার পড়ার ঘরটির মেঝের ক্ষেত্রফল কত ? 

ঐ মেঝেতে সম্ভাব্য কতটি টাইলস লাগবে ? (অতিরিক্তসহ)

 (টাইলসের আকার পছন্দমত নির্ধারণ করো)

 শ্রেণিকক্ষের ভিতরের ছাদসহ কতটুকু জায়গায় রং করতে হবে? (পরিমাপ ও হিসাব সম্পন্ন করতে প্রয়োজনে সহায়তা নিবে) 

? সেশনঃ তথ্য অনুসন্ধান ও বিশ্লেষণ 

▶ একক কর্ম প্রতিবেদন 

 বিভিন্ন উৎস (দৈনিক পত্রিকা, ম্যাগাজিন, ইন্টারনেট, বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের বার্ষিক প্রতিবেদন,....) থেকে এই ধরনের ৫/৬টি স্তম্ভলেখের চিত্র সংগ্রহ করে প্রতিবেদন তৈরি করো। 

▶ নির্ধারিত কাজঃ অভিভাবকের সহায়তা নিয়ে গত ৬ মাসের বাজার খরচ, লেখাপড়ার খরচ, যাতায়াত খরচ, চিকিৎসা খরচ ও অন্যান্য খরচ সংক্রান্ত নিচের তালিকাটি পূরণ করো। বিগত ৬ মাসের গড় মাসিক খরচের ১০% পরবর্তী মাস থেকে সঞ্চয় করতে হলে, মাসিক খরচের বিভিন্ন খাতের মধ্যে কীভাবে সমন্বয় করতে হবে তার একটি পরিকল্পনা তৈরি করো। 

? সেশনঃ মৌলিক উৎপাদকের গাছ

▶ জোড়ায় কাজ : 

 ▫লটারির মাধ্যমে প্রতি জোড়ায় দুইটি সংখ্যা বেছে নাও। (সংখ্যা দুইটি ১৮,১২)

 ▫ লটারিতে পাওয়া সংখ্যা দুটিকে ১ম ও ২য় সংখ্যা হিসাবে নিয়ে প্রতি জোড়ায় গুণিতক ও গুণনীয়কের খেলাটি খেলো। 

▶ একক কাজ : প্রত্যেকে দুই অঙ্কের তিনটি সংখ্যা পছন্দ করো। এরপর গসাগু'র খেলার মাধ্যমে মৌলিক উৎপাদকের গাছের সাহায্যে সংখ্যা তিনটির গসাগু নির্ণয় করো।  (সংকেত: সংখ্যা তিনটি ৪৪, ১৮, ২৪) 

▶ একক কাজ :

▫এবার তোমার প্রত্যেকে লটারির মাধ্যমে দুইটি সংখ্যা বেছে নাও। 

▫লটারিতে পাওয়া সংখ্যা দুইটি দ্বারা কাগজের ব্লক তৈরি করে ইউক্লিড পদ্ধতিতে গসাগু নির্ণয়ের কাজটি করো। 

▫এবার এই কাজটির সাথে সাথে লটারিতে পাওয়া সংখ্যা দুইটি দ্বারা ভাগ প্রক্রিয়ায় গসাগু নির্ণয়ের প্রক্রিয়ার সম্পর্ক এঁকে দেখাও। 

▫তোমার সম্পূর্ণ কাজটি পোস্টার কাগজ /পুরানো ক্যালেন্ডারে এঁকে ও আঠার সাহায্যে কাগজের ব্লক লাগিয়ে পরবর্তী ক্লাসে তোমার শিক্ষক ও সহপাঠীদের দেখাও। 

▶ একক কাজ : শিক্ষার্থীরা প্রত্যেকে অনুরূপ একটি বাস্তব সমস্যা খুঁজে বের করবে এবং সেটা সমাধান করে পরবর্তী ক্লাসে উপস্থাপন করবে। 

▶ একক কাজ : এবার তোমরা প্রত্যেকে লটারির মাধ্যমে দুইটি সংখ্যা বেছে নাও। লটারিতে পাওয়া সংখ্যা দুইটি দ্বারা কাগজের ব্লক তৈরি করে মৌলিক উৎপাদকের গাছের সাহায্যে 'লসাগু'র খেলা' অংশে আলোচনা করা সবকয়টি পদ্ধতিতে লসাগু নির্ণয় করো।তোমার সম্পূর্ণ কাজটি পোস্টার কাগজ /পুরানো ক্যালেন্ডারে এঁকে ও আঠার সাহায্যে কাগজের ব্লক লাগিয়ে পরবর্তী ক্লাসে তোমার শিক্ষক ও সহপাঠীদের দেখাও। 

? সেশনঃ দৈর্ঘ্য মাপি 

▶ একক কাজ : কাগজ দ্বারা এককের রুপান্তরের সিঁড়ি বানাও। 

▶ জোড়ায় কাজ : শিক্ষার্থীরা স্কেল বা ফিতার মাধ্যমে একে অপরের উচ্চতা পরিমাপ করবে। 

▪প্রথমে সতীর্থ উচ্চতা যেকোনো এককে অনুমান করে লিখে রাখবে। 

▪এবার স্কেল বা ফিতার মাধ্যমে মেপে পাওয়া উচ্চতার পরিমাণকে সেন্টিমিটার, মিটার ও ফুটে প্রকাশ করবে। 

▪অনুমান করে পাওয়া উচ্চতা ও স্কেল বা ফিতার মাধ্যমে মেপে পাওয়া উচ্চতার পার্থক্য থাকলে তা নির্ণয় করবে। 

▶ একক কাজ : স্কেল দিয়ে গণিত পাঠ্যবইটির দৈর্ঘ্য, প্রস্থ ও উচ্চতা ইঞ্চিতে এবং সেন্টিমিটারে মেপে খাতায় একটি তালিকা তৈরি করবে। তালিকা পর্যবেক্ষণ করে ইঞ্চি ও সেন্টিমিটারের মধ্যকার সম্পর্কটি যাচাই করবে। 

▶ দলগত কাজ :মাপার ফিতা দিয়ে শ্রেণিকক্ষের দৈর্ঘ্য, প্রস্থ ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের যেকোনো দুইটি তলার মধ্যবর্তী সিঁড়ি মেপে নিচের ছকটি পূরণ করবে। 

? সেশনঃ পূর্ণসংখ্যার জগৎ 

সমতল মেঝে থেকে 6টি সিঁড়ি উপরে উঠলে হবে :  +6

▶ দলগতভাবে সংখ্যারেখা অঙ্কন করে উপরের বর্ণিত প্রশ্নের অনুরূপ কিছু প্রশ্ন ও উত্তর তৈরি করো এবং শিক্ষকদের নির্দেশে এক দলের কাজ অন্য দলের সাথে বিনিময় ও মূল্যায়ন করো। (সংকেত : ৯০ পৃষ্ঠা)