এই পাঠে শিক্ষার্থীদের Positive, Comparative এবং Superlative form ব্যবহার করে ব্যক্তি ও বস্তুর তুলনা করা এবং সেই তুলনা অনুযায়ী সঠিক বাক্য লিখতে শেখানো হয়েছে।

পাঠের শুরুতে fast → faster → fastest, happy → happier → happiest, good → better → best ইত্যাদি পরিচিত adjective family পুনরালোচনা করা হয়েছে। এরপর Sumon is strong, Kabir is stronger than Sumon, Farhan is the strongest boy in the class—এই উদাহরণের মাধ্যমে adjective-এর তিনটি form কীভাবে sentence-এ ব্যবহৃত হয় তা সহজভাবে দেখানো হয়েছে।

বিশেষভাবে comparative sentence-এ “than” এবং superlative sentence-এ “the” ব্যবহারের নিয়ম তুলে ধরা হয়েছে। পাশাপাশি happy → happier → happiest, good → better → best, bad → worse → worst, colourful → more colourful → most colourful—এর মতো গুরুত্বপূর্ণ adjective family অনুশীলন করানো হয়েছে।

শিক্ষার্থীদের FLN সমস্যা বিবেচনায় রেখে Speak Before You Write পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়েছে। অর্থাৎ প্রথমে adjective-এর তিনটি form মুখে বলা, এরপর oral sentence তৈরি করা এবং সবশেষে তা লিখতে বলা হয়েছে।

পাঠ্যবইয়ের Activity 4.1, page 105 অনুসারে শিক্ষার্থীরা পাঁচটি adjective নির্বাচন করে প্রতিটির জন্য একটি করে Positive, Comparative এবং Superlative sentence লেখার অনুশীলন করেছে। Picture Challenge ও Pair Writing-এর মাধ্যমে দলগত ও সহপাঠী-সহযোগিতামূলক শিখন নিশ্চিত করার চেষ্টা করা হয়েছে।

পাঠের শেষে happy, good, bad, colourful ইত্যাদি adjective ব্যবহার করে দ্রুত প্রশ্নোত্তর ও sentence making-এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের শিখন মূল্যায়ন করা হয়েছে।

এই পাঠের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা adjective-এর তিনটি degree শুধু চিহ্নিত করাই নয়, বরং বাস্তব বাক্যে সঠিকভাবে ব্যবহার করার দক্ষতা অর্জন করবে।